2020年11期
語文周報·教研版
教研版
- 清晨贊歌
- 我與流螢
- 我想對您說
- 說名解“味”
- 祖國的太空港
- 街頭看風景
- 語文教學中情感運用的幾點體會
- 換個花樣學古文
- 涵泳工夫興味長
- 扶他一把又何妨
- 多媒體教學與實物
- 高中作文教學中形象思維的作用及運用
- 高中作文辯證思維與寫作訓練實踐探究
- 從《赤壁賦》探尋蘇軾的心路歷程
- 張岱的“癡”的疏狂與孤獨
- “言過其實”與“言副其實”
- 探究高中語文多文本閱讀教學的主題確定角度
- 論自主有效的合作學習
- 語文快速閱讀能力的培養(yǎng)
- 巧妙捕捉訓練精心打造“微作文”
- 巧用“四則運算” 助力思想政治工作
- 三個重點三重力 穩(wěn)固安全好根基
- 巧用信息技術，提升小學生課外閱讀能力
- 積淀人文精神，促進全面發(fā)展
- 多文本閱讀教學文本的選擇和組建初探
- 打造“三型”黨支部 為助推礦井高質量發(fā)展提供有力組織保障