襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
“隆中對”論壇[全國地方高校學(xué)報(bào)“優(yōu)秀欄目”]
技術(shù)研究與應(yīng)用
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床
經(jīng)濟(jì)與管理
政治與社會(huì)
語言文學(xué)藝術(shù)
基礎(chǔ)教育
課程與教學(xué)
- 信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合
——例談數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體課件的設(shè)計(jì)創(chuàng)意 - 基于課程文化育人功能的高職英語教學(xué)方法研探
- MOOC背景下的高職公共英語分級教學(xué)模式新探
- 論大學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透
——以《現(xiàn)代大學(xué)英語》教材為例 - EM-8人文知識(shí)試題與文化教學(xué)
- 《建筑設(shè)備》問題式教學(xué)方法研究
- 傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的價(jià)值探析
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)的改革與實(shí)踐
——數(shù)學(xué)考試命題的審視與反思 - 行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)在高職語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
——以李白《春夜宴諸從弟桃李園序》為例