2019年3期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
名師工作坊
教材研析
教例剖析
- 關(guān)于“垂直與平行”教學(xué)的思考與實踐
- 基于“學(xué)力”視野成就精彩課堂
- 高的不準(zhǔn)確定義和科學(xué)教學(xué)法
- “垂直與平行”教學(xué)要慎用立體圖形
- 由“石頭、剪刀、布”引起的
- 借學(xué)生智慧行精準(zhǔn)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效問題情境創(chuàng)設(shè)探微
- 一道數(shù)學(xué)題爭辯引發(fā)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的表述需字斟句酌
- 直面正負(fù)遷移實現(xiàn)自主探究
- 讓追問揭示“判斷題”答案背后的真相
- 由一道測試題所引發(fā)的思考
- 藏起來的“數(shù)字”藏不住的“思想”
- 順學(xué)而導(dǎo)，構(gòu)建靈性課堂
- 深化學(xué)習(xí)主體意識凸顯教與學(xué)的張力
教法探討
教研引領(lǐng)
- “鄉(xiāng)情·智性”教育下數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的有效性研究
- 基于鄉(xiāng)村兒童學(xué)力發(fā)展的學(xué)習(xí)策略研究
- 學(xué)生課堂展示的誤區(qū)及對策
- 利用多種手段凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入語文元素的實踐與反思
- 對一年級數(shù)學(xué)教材改版后的一點困惑
- 如此“去數(shù)學(xué)化”要不得
- “約數(shù)”vs“因數(shù)”
- 數(shù)學(xué)命題時要考慮可操作性
- 回歸教學(xué)本質(zhì)關(guān)注師生發(fā)展
- 巧妙融合：讓聽障生與數(shù)學(xué)“深度”遇見