小學(xué)教學(xué)研究
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數(shù)學(xué)
- 以“視點(diǎn)結(jié)構(gòu)教學(xué)”提高小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題的能力
- 巧設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐盈而有張力
- 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 促進(jìn)數(shù)學(xué)理解
- 基于“活動(dòng)”為了“經(jīng)驗(yàn)”
- 基于多元表征的極限感知
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生形象思維的追問與實(shí)踐
- 讓“圖形”說話
- 一節(jié)口算研究課引發(fā)的思考
- 支點(diǎn):撬起數(shù)學(xué)與手工“結(jié)緣”的教學(xué)精彩
- 學(xué)生還需要學(xué)四類十一種應(yīng)用題嗎
- 拒絕“一次性”數(shù)學(xué)作業(yè)
- 關(guān)注備學(xué),讓練習(xí)課精彩紛呈