2022年14期
刊物介紹
《新課程教學(xué)（電子版）》于2013年5月創(chuàng)刊，聘請巢宗祺、廖伯琴等26位知名專家作為期刊編委，何成剛等5人為期刊特約編委?！缎抡n程教學(xué)（電子版）》自創(chuàng)刊以來一直致力于為中國基礎(chǔ)教育的新課程改革貢獻自己的力量，為廣大教育工作者提供交流互動的平臺。
新課程教學(xué)(電子版)
核心素養(yǎng)
疫情背景下體育教學(xué)對策探索與實踐專題
課程與教學(xué)
- 分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用案例探討
- 教書育人，潤物無聲
——關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考 - 初中數(shù)學(xué)與信息科技跨學(xué)科實踐活動課例研究
——揭開數(shù)字面紗，探秘二維碼 - 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 初中語文教學(xué)中閱讀與寫作模式的有效融合
- 探討提升初中文言文教學(xué)有效性的方法
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中英語閱讀個性化教學(xué)策略
- 初中語文作文教學(xué)如何進行分層次教學(xué)
- 情境教學(xué)法在初中歷史和道德與法治中的應(yīng)用
- 初中語文作文高效課堂的構(gòu)建
- 芻議小學(xué)英語單元統(tǒng)整教學(xué)模式的優(yōu)化策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 生活化教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語文微寫作教學(xué)有效策略探究
- 初中歷史大單元教學(xué)策略分析
- 探究式教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
教學(xué)實踐
- 探究圓柱體表面積的變化問題，培養(yǎng)空間觀念
- 中職學(xué)生美術(shù)色彩構(gòu)成中情感色彩的教學(xué)改革
- 運用“互聯(lián)網(wǎng)＋”技術(shù)，打造小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂
- 高中歷史講評課效益提高策略分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用
- 探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)與生活連接的教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中生物學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計
——以“輸送血液的泵——心臟”為例 - 小學(xué)語文教學(xué)中的德育實現(xiàn)路徑
- 初中英語聽力教學(xué)實效性提高途徑
- 部編版初中語文自讀課堂的優(yōu)化
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中生物學(xué)教學(xué)策略
- 多面教學(xué)視角下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段優(yōu)化策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中化學(xué)項目式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- STEM教育理念下小學(xué)語文教學(xué)探索
- 高中體育專項化背景下體育課堂安全事故規(guī)避
- 化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新方法的探究
- 人工智能下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)評價實踐
- 利用英語文學(xué)名著閱讀培養(yǎng)高中生英語核心素養(yǎng)
- 互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于強化解題能力的高中物理教學(xué)實踐
教學(xué)瑣談
- 藏漢合班醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)混合式教學(xué)初探
- 構(gòu)建高中生數(shù)學(xué)思維認知能力的方法
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語文高年級個性化閱讀教學(xué)
- 積極應(yīng)用課前導(dǎo)入 構(gòu)建高效英語課堂
- 運用數(shù)學(xué)文化課培養(yǎng)小學(xué)生興趣和思考能力
- 合作學(xué)習(xí)在高中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議小組合作教學(xué)模式的開展
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法
- 運用情境激發(fā)初中英語課堂活力
- 師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)低年段語文教材優(yōu)效識字教學(xué)方式
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中生物學(xué)和物理跨學(xué)科融合教學(xué)實踐
- 數(shù)學(xué)文化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入
- 高中歷史課堂“味道”的營造分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 初中語文文本解讀的有效方法
- 初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生提問意識的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遷移能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐
- 中國畫教學(xué)對小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)