2015年9期
新教師
卷首語
學科專輯
- 讓思維不斷增值
- 學習共同體——合作學習新風景
- 合理運用合作學習 提高閱讀教學效益
- 什么是有效的“合作學習”
- 有效合作拒絕“被交流”
- 走出誤區(qū)，提高合作學習的有效性
- 基于小學英語課堂教學實際的合作學習常規(guī)落實
- 在品德與社會課程中提高學生小組合作學習的有效性
- 小學科學合作學習的困境與消解
- 如果有種作文叫“傻瓜作文”
- 閱讀課中的微型寫作例談
- 以課文為帖，練好習作基本功
- 有效借鑒，讓習作豐滿起來
- 四步表達，指導習作
- 語文教學要著力于“例”的增值
- 把握言語基點 夯實語言訓練
- “語用”背景下的導課策略診斷及創(chuàng)新
- 開放式課堂中的“放”和“收”
- 自主高效的數(shù)學課堂需要教師用心經營
- 有效生成 精彩有約
- 預設使生成水到渠成 生成為預設增光添彩