現(xiàn)代特殊教育
學(xué)習(xí)貫徹《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》
課程與教學(xué)
- 統(tǒng)編教材背景下生活適應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)路徑
——以《安全出行:乘公交車(chē)》一課為例 - 《聾校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·溝通與交往(二年級(jí)下冊(cè))》的編寫(xiě)特點(diǎn)與教學(xué)建議
- 《聾校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·溝通與交往(四年級(jí))》特點(diǎn)分析及使用建議
- 關(guān)于將校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)成第二校本課程的思考
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在培智學(xué)校勞動(dòng)技能課程中的應(yīng)用
——以“炒三丁”一課為例 - 聽(tīng)障學(xué)生數(shù)學(xué)非連續(xù)性文本閱讀能力的培養(yǎng)路徑
- 視頻資源在聾校地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談盲校數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的有效提問(wèn)
——以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法”教學(xué)為例