2024年10期
新課程·上旬
教育·前沿
- 弘揚革命精神的生命教育設計
- 小學語文教學中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學道德與法治課堂實踐
- 讓真實的勞動教育行穩(wěn)致遠
- 文物資源在小學美術陶藝課堂的有效運用
- 小學美術項目化學習創(chuàng)意實踐
- 小學語文教學中德育的融入
- 提升讀寫能力 傳承經(jīng)典文化
- 以“問”為主助力的小學語文教學
- 傳統(tǒng)文化培養(yǎng)理念下小學語文教學策略
- 新課程背景下小學語文教學中的情境創(chuàng)設實踐
- 核心素養(yǎng)視域下小學英語跨學科教學
- 創(chuàng)設情境載體 落實口頭表達
- 構建小學數(shù)學深度學習課堂
- 思維導圖在小學英語教學中的運用
- “雙減”政策下小學數(shù)學課堂做“加減法”
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學思維的有效策略
- 內(nèi)容結構化重組，促進深度學習發(fā)生
- “雙減”政策下的小學數(shù)學教學
- 小學美術繪畫技能的訓練
- 創(chuàng)作 實踐 評價：基于教—學—評一體化的藝術之旅
- 基于語文核心素養(yǎng)的課堂教學
- 信息技術與小學音樂教學深度融合的實踐
- 讓學生在活動中發(fā)展建模素養(yǎng)
- 基于教育游戲的小學數(shù)學教學
- 大概念背景下重塑小學數(shù)學教學的新樣態(tài)
- 巧用繪本讓數(shù)學課堂充滿趣味
- 新課標引領下的小學數(shù)學高效課堂的構建
- 小學數(shù)學逆向教學設計課堂實踐
- 建構數(shù)學符號意識 促進學生思維進階
- 實驗探究：小學科學教學的重要過程
- 聚焦美術學科素養(yǎng)，整體架構教學實施
- 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生勞動素養(yǎng)