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2019年2期
刊物介紹
本刊由天津師范大學主辦,是研究基礎教育科學的學術理論刊物。面向社會,全面涵蓋基礎教育科學領域,積極反映基礎教育研究的新成果和新視點,加強基礎教育學科理論研究。
天津師范大學學報(基礎教育版)
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核心素養(yǎng)培育研究
語文教學設計的知識分類學探索
基于英語學習活動觀的詞匯活動設計
TPACK視角下數(shù)學核心素養(yǎng)的模型構建和實現(xiàn)路徑探究
基于生物學學科核心素養(yǎng)的HPS材料分析
——以《遺傳與進化》為例
高中生物探究性實驗教學的現(xiàn)狀與反思
——以甘肅省為例
中韓小學科學課程標準中科學素養(yǎng)的比較分析
基于問題解決教學促進初中生化學深度學習
高中歷史學科核心素養(yǎng)水平解讀
高中歷史唯物史觀素養(yǎng)水平3-4解讀與教學建議
高中歷史史料實證素養(yǎng)水平1-4解讀與教學建議
地理教育研究
基于地理實踐力的國際地理奧賽野外考察題研究
——以第15屆國際地理奧賽為例
生態(tài)取向下高中教師課程執(zhí)行力的發(fā)展機制探析
——以地理學科為例
課程研究
論中小學科學教育的內(nèi)容選擇與表達方式
——兼談科學教育需要什么樣的大概念
中小學課程規(guī)劃的現(xiàn)狀研究
——基于HD區(qū)學校課程規(guī)劃文本的分析
學校管理研究
義務教育學校管理標準化建設實踐策略研究
分階段制定中小學教師專業(yè)標準的問題與對策
學前教育
不同積木游戲類型對幼兒空間能力的影響研究
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