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2024年5期
數(shù)學之友
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教材研究
基于“三新”大背景,研讀教材“新境界”
教學研究
課程思政視角下高中數(shù)學教學實施路徑研究
HPM視角下的“余弦定理”教學活動設計
基于“四基”發(fā)展“四能”的高三數(shù)學教學設計與研究
基于初中數(shù)學課堂落實核心素養(yǎng)的策略探究
基于因材施教的高中數(shù)學分層教學路徑探究
提高初中數(shù)學教學效果的情境創(chuàng)設應用研究
案例分析
基于學習進階的高中數(shù)學教學過程設計研究
聚焦數(shù)學抽象 多維度滲透概念
研發(fā)專題課例,發(fā)展數(shù)學思維
問題驅(qū)動下的單元整體教學
數(shù)學建模
中國數(shù)學課程標準中數(shù)學建模的發(fā)展及意義研究
構(gòu)建數(shù)學模型,優(yōu)化思維品質(zhì)
高中數(shù)學科學建模的策略研究
解題探索
結(jié)構(gòu)化思維在中學PA+kPB問題解決中的滲透
巧問題條件分析,妙思維視角切入
特殊關(guān)系巧轉(zhuǎn)化,解析幾何妙處理
在試題中分析高中數(shù)學“余弦定理”概念學習的有效方法
拓展思維 總結(jié)規(guī)律
回歸函數(shù)本性,探討周期數(shù)列
知識交匯融合,多解思維拓展
數(shù)學學習
高中數(shù)學基于函數(shù)大單元綜合復習的有效方法
以問題為“驅(qū)動”實現(xiàn)深度學習
高中函數(shù)教學中逆向思維能力培養(yǎng)的策略研究
新課標下高中數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
復習考試
穩(wěn)中有“變” 變中求“新”
巧思維方式解題,妙總結(jié)變式拓展
證明有方向,求解有方法
落實“回歸”精神,精準復習備考
構(gòu)造基本圖形 突破中考壓軸題
消除圖形干擾 突破中考壓軸題
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