2016年3期
紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(教育版)
- 高校基層工會的學(xué)校治理參與
——以習(xí)近平總書記系列講話精神為指導(dǎo) - 普通高校公共體育遞進(jìn)式教學(xué)體系的構(gòu)建
- “行業(yè)人才進(jìn)課堂”：獨(dú)立學(xué)院課堂教學(xué)與人才市場對接的路徑探索
- 高校經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀與對策研究
- 高職院校教師專業(yè)素養(yǎng)問題及其對策
- 自制在線判題系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)
- PBL模式在《財(cái)務(wù)分析》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 中亞東干族留學(xué)生漢字書寫偏誤分析
- 基于動手能力與創(chuàng)新意識提升的工科實(shí)驗(yàn)成績評價(jià)體系
- 文化三元模式研究與大學(xué)英語文化教學(xué)
- 多元智能理論與高職英語教學(xué)的整合
- 英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的成因及對大學(xué)英語教學(xué)啟示的實(shí)證研究
- 基于TBLT的大學(xué)英語聽說課程設(shè)計(jì)和思考
- 語音關(guān)聯(lián)視角下“新潮流行語”的翻譯
- 文化調(diào)適能力培養(yǎng)與體驗(yàn)式商務(wù)英語教學(xué)
- 英語專業(yè)課外自主閱讀的檔案袋評價(jià)探索
- ARCS模型構(gòu)建醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)英語微課程多模態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讀者驅(qū)動采購的高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)
- 對兩級管理體制下高校離退休工作的思考
——以浙江大學(xué)為例 - 高校工會“微統(tǒng)戰(zhàn)”模式研究
- 以跨境電商助推浙江外貿(mào)升級的路徑探索
- 肌力流失對老年人肌力、肌電、肌動圖及肌疲勞影響研究
- 習(xí)作微課堂在小班化教學(xué)中的實(shí)踐
- 提升越城區(qū)企業(yè)創(chuàng)新能力的對策建議