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2016年4期
刊物介紹
本刊是由國家教育部主管,華東師范大學主辦,向國內外正式發(fā)行的全國教育類核心期刊。讀者對象以中等學校和中等職業(yè)學校的生物教師為主,兼顧其他生物學工作者。
生物學教學
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生物科學綜述
微波萃取技術提取天然產物研究進展
脊椎動物腦容量演變及其對認知能力影響的研究進展
弓形蟲感染對人類生殖的危害及其防治概述
現(xiàn)代教育論壇
挖掘生物學史 培養(yǎng)科學精神
教育教學研究
提高盲校生物學教學效果的實踐嘗試
發(fā)揮教材插圖功能,提高課堂教學效率
利用“錯誤”資源,提高教學效率
高中生物學復習教學應著重培養(yǎng)學生的學科能力
辨析不同事實對生物學概念的支撐作用
問題教學法在“基因工程的基本操作程序”教學中的應用
應用文學常識提高高中生物學教學效果
在高三生物學二輪復習中促進知識整合的教學策略
生物學教學中圖圖轉換與圖文轉換的形式
日本中學生物學教材中DNA含量變化曲線分析
高中生物學作業(yè)本內容與教學目標相符性初探
高中生物學教材資源的挖掘和應用例談
高階思維培養(yǎng)視角下的生物學復習教學
教師教育
PCK理論在高中生物學教學中的應用
教具
自制“ABO血型系統(tǒng)模擬盒”簡易教具
利用常見材料制作生物學直觀教具
高中生物學“智趣游戲牌”的研制
課堂教學
基于感恩教育的“人的生殖”(第二課時)的教學設計
基于課程標準進行高中生物學教學設計
——以“物質跨膜運輸?shù)姆绞健币还?jié)為例
以故事為依托的“體內受精”(第一課時)教學設計
“植物體的組成”(第一課時)的教學設計
基于“翻轉課堂”的“魚的觀察實驗”教學設計
信息技術
扁平化設計在生物學多媒體課件制作中的應用
實驗教學
談高中生物學實驗教學中學生容易產生的幾個認識誤區(qū)
初中生物學實驗教學現(xiàn)狀調查及建議
植物呼吸作用測量裝置的改進與簡化
利用微視頻優(yōu)化“顯微鏡的使用”實驗教學
提高學生實驗操作技能的思考
考試與命題
2015年廣東省高中學業(yè)水平測試生物學試題評析及教學建議
再談數(shù)學知識在生物學解題中的應用
由2015年江蘇省高考生物學卷談生物學教學中的知識理解誤區(qū)
科技活動
野菜文化資源在初中生物學教學中的應用探索
運用盲測法測試味道的探究
校本課程實驗的開發(fā)與案例分析
尋找高中生物學實驗探究點的思考
教學參考
哪些物質合成需要引物
分子水平上結構與功能相適應的四個實例
“癥”和 “綜合征”之辨析
對假說-演繹法的解讀
噬菌體簡介
淺談高中生物學教材中的“酯”
古生物
西北大學發(fā)布寒武紀冠輪動物超門研究最新成果
我國發(fā)現(xiàn)恐龍絕滅前的哺乳動物新屬種
浙江安吉杭垓地層剖面“記錄”遠古海綿生物演化
物種新發(fā)現(xiàn)
上海師范大學在海南發(fā)現(xiàn)昆蟲新種“海南缺翅蟲”
動物學
我國兩棲動物有了DNA條形碼數(shù)據(jù)庫
動物能辨方向源于磁感應蛋白
生物保護
中國陸生脊椎動物種群數(shù)量1970至2010年間下降了一半
生物化學
科學家解析青蒿素類過氧橋鍵合成機制,為合成青蒿素帶來希望
生物能源
南開大學用蓖麻油制成航油
表觀遺傳學
復旦大學揭示TET蛋白底物偏好性機制,有助于闡明疾病的發(fā)病機制
基因組研究
中國農科院發(fā)現(xiàn)黃瓜卷須發(fā)育的身份基因
中外科學家繪出小豆基因組草圖
中國農科院完成芝麻大規(guī)模全基因組關聯(lián)分析
其他
寄生植物
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