2016年29期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技術(shù)_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）
- 北師大版初中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路研究
- 位似圖形研究與實(shí)踐
- 幾何圖形中常見最值問題的解法
- 聚焦《勾股定理》中的數(shù)學(xué)思想
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用分析
- 簡(jiǎn)議數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的再發(fā)現(xiàn)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何減少學(xué)生的解題錯(cuò)誤
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中類比推理的實(shí)踐研究
- 探究初中數(shù)學(xué)幾何推理與圖形證明對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
中考命題導(dǎo)向與研究_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）
教學(xué)設(shè)計(jì)與教材研究_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）
- 例談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的有效性
——《二元一次方程組復(fù)習(xí)第一課時(shí)》反思 - 新課程理念下對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的再思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用
- 限時(shí)講授，讓初中數(shù)學(xué)課堂更有實(shí)效
- 注意教學(xué)細(xì)節(jié)問題，提高課堂教學(xué)效能一節(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)案例分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究教學(xué)的有效運(yùn)用
- 芻議合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺淡初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何進(jìn)行分層教學(xué)
- 因探究而感悟
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究式教學(xué) - 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 初中數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)的研究與探討
創(chuàng)新思維與應(yīng)用_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）
能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）
教學(xué)改革研究_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）
職業(yè)教育研究_數(shù)學(xué)篇 （2016年29期）
- 試談信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 高職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則與案例分析
- 職教數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知模型研究
- 如何提高體校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談職校數(shù)學(xué)教學(xué)中人文教育的滲透
- 中職學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 深思熟慮，充分掘“隱”
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實(shí)踐初探
思路·方法·技術(shù)_物理篇 （2016年29期）
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中物理教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用
- 例談自編口訣在《光的折射透鏡》教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理解題常見錯(cuò)題類型分析
- 淺探初中物理教學(xué)中的有效研究方法
- 例談初中物理課堂教學(xué)中的“問題生成”
- 試析初中物理課堂提問的技巧與方法
- 學(xué)情是基礎(chǔ)，實(shí)踐出真知
- 淺談如何評(píng)價(jià)一堂好的物理課
- 以“速度”為例談初高中物理銜接
- 建構(gòu)物理模型在中學(xué)物理教學(xué)中的意義與方法
- 在解題中要研究題目結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 挖掘內(nèi)在聯(lián)系