2024年9期
三角洲
頭條作品
詩(shī)視界
更俗劇院
文學(xué)評(píng)論
史韻文廊
- 從“翻譯的政治”視角看中國(guó)近代的翻譯活動(dòng)
- 地標(biāo)性建筑對(duì)國(guó)家形象建構(gòu)的影響
- 高校創(chuàng)新教育與中國(guó)古代文學(xué)
- 川陜蘇區(qū)紅色歌謠對(duì)蘇區(qū)精神的傳播作用
- 從“陛下”到“兩圣地的仆人”
- 遵義市紅色資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)
- 林州方言中的“圪”頭詞
- 人權(quán)理念對(duì)晚清法律變革的影響
- 語(yǔ)文教學(xué)中“領(lǐng)會(huì)”目標(biāo)的外顯行為設(shè)計(jì)策略
- “課程思政”理念與初中語(yǔ)文教材的融合
- 完善單元整體教學(xué) 落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 課程思政與初中語(yǔ)文教學(xué)融合的路徑
- 以賽促學(xué)模式下英國(guó)文學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的影響
藝教縱橫
- 初中美術(shù)中速寫(xiě)手帳應(yīng)用的意義和方法
- 鄉(xiāng)村振興背景下《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)實(shí)踐
- 初中美術(shù)教學(xué)如何提升學(xué)生的審美能力
- 高中階段抒情男高音的核心素養(yǎng)與訓(xùn)練
- 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中學(xué)生藝術(shù)思維的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生合唱能力培養(yǎng)方式
- 巧用奧爾夫教育提升低年級(jí)合唱效果的策略
- 奧爾夫音樂(lè)法對(duì)學(xué)齡前自閉癥兒童的作用
- 基于音樂(lè)學(xué)科特征下表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中舞蹈基本功訓(xùn)練路徑
- 混合式教學(xué)模式對(duì)中小學(xué)音樂(lè)課堂的影響
文化視角
- 領(lǐng)導(dǎo)人著作英譯規(guī)范的嬗變及其社會(huì)文化動(dòng)因
- 中華民族舞蹈藝術(shù)的文化傳承與創(chuàng)新
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校德育工作的實(shí)踐路徑
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在文化類移動(dòng)應(yīng)用中的設(shè)計(jì)
- 新時(shí)代南寧蒲津書(shū)院的文化教育功能
- 江西紅色文化在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的傳承與發(fā)展
- 紅色文化融入初中語(yǔ)文課程的策略
- 黃河文化在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用路徑
- 大運(yùn)河無(wú)錫段紅色文旅課程的活化開(kāi)發(fā)
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下紅色歌曲傳播與校園文化建設(shè)發(fā)展
- 國(guó)際音樂(lè)活動(dòng)在中國(guó)和東盟交流傳播中的意義與展望
- 閩臺(tái)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化融合發(fā)展賦能廈門“音樂(lè)之城”建設(shè)
- 文化自信視域下吳方言融入語(yǔ)文課堂的教學(xué)路徑
- 街道社區(qū)群眾文化工作的建設(shè)路徑
- 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》高級(jí)閱讀教材的中國(guó)國(guó)家形象
- 融入中華傳統(tǒng)文化豐富美術(shù)活動(dòng)底蘊(yùn)
- 高職院校文化育人的理性思考與實(shí)踐
- 新時(shí)代背景下美育在高校思想政治教育中的作用
- 文化背景知識(shí)對(duì)韓語(yǔ)翻譯的影響
- 自媒體網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校學(xué)生價(jià)值觀的影響及應(yīng)對(duì)策略
- 審美教育的持續(xù)性和群體化
- “非遺”的“在地化”觀瞻與探研
- 核心素養(yǎng)下高中政治培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的策略
- 元宇宙視域下太極拳的翻譯
- 黑龍江地域達(dá)斡爾民族服飾元素的文創(chuàng)設(shè)計(jì)應(yīng)用