求學(xué)·教育研究
卷首語
教法
- 小課間新模式的實施探究
- 以“問題鏈”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)的應(yīng)用
- 基于思維導(dǎo)圖的高中生物教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 批評教育的再認(rèn)識及其應(yīng)用
- 基于生活實踐的初中物理實驗教學(xué)研究
- 立足核心素養(yǎng) 促進能力培育
- 淺析微課在高中語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 立德樹人背景下小學(xué)美術(shù)課堂育人模式探索
- 文化自信視域下大運河(滄州段)文化藝術(shù)資源融入幼兒園課程的研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的數(shù)學(xué)思想研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中運用創(chuàng)意法教學(xué)模式的策略
實踐
- 初中道德與法治課堂中提升學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的路徑探析
- 任務(wù)學(xué)習(xí)單在小學(xué)生邏輯思維培養(yǎng)中的運用
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的質(zhì)變與量變
- 聲勢訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用聲勢律動法,提升音樂感知能力
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)道德與法治教學(xué)的實踐探索
- 關(guān)于幾何畫板在初中二次函數(shù)教學(xué)的應(yīng)用
- “微網(wǎng)絡(luò)”時代高中德育工作的挑戰(zhàn)與措施
- 高中英語學(xué)生寫作困難原因及解決途徑探究
- 對中考語文情境化考查的理性審視及其教學(xué)啟示
- 體育教學(xué)中田徑訓(xùn)練強度和訓(xùn)練量的合理控制
- 情境教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運用
- 充分發(fā)揮微課優(yōu)勢,高效開展群文閱讀
- 語文核心素養(yǎng)下課堂的有效性教學(xué)探索
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)排列組合解題研究
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校兒童欺凌行為的預(yù)防和應(yīng)對策略
交流
- 讓小學(xué)英語課堂因信息技術(shù)而“熠熠生輝”
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 在小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入社會主義核心價值觀的思考
- 新課標(biāo)下高中作文辯證思維訓(xùn)練策略
- 淺析語文核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)文言文教學(xué)的反思與探究
- 新教材背景下高中歷史教學(xué)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的策略
- 讓生活綻放德育的光芒
- 初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略
- 淺議幼兒園如何做好幼小銜接工作
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀策略指導(dǎo)探究