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2021年22期
刊物介紹
《南北橋》是人文社科綜合類學術(shù)理論性的期刊。由吉林省經(jīng)濟學團體聯(lián)合會主管，長春出版社主辦。
南北橋
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大家視角
共享單車頭盔一體式鎖的可行性分析
移動互聯(lián)網(wǎng)時代關(guān)于高職院校圖書館個性化服務(wù)的思考
“產(chǎn)學研訓創(chuàng)”一體化模式下高職院校鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)模式探索
基于云服務(wù)技術(shù)的有害氣體監(jiān)測及自動報警系統(tǒng)
試論《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程移動學習網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)
百家講壇
高職院校思政教育培養(yǎng)學生工匠精神的路徑探析
高校教育學教學中德育滲透的內(nèi)涵與路徑
基于化學與生活理念的化學課堂5E教學探討
高端貫通教育中師德師風建設(shè)路徑研究
淺談如何將職業(yè)規(guī)劃教育融入高職院校心理健康教育
學術(shù)爭鳴
思政教學視域下高校漢譯英教學中外宣文本翻譯探索
全面依法治國背景下高校大學生法律素養(yǎng)研究
數(shù)字記憶視域下高校紅色檔案資源整合路徑分析
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學校德育的實效性分析
全媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性提升策略探析
課程思政與思政課程交互融合的探究
釋疑解惑
“課程思政”視域下西藏高中語文的德育功能探析
高中語文群文閱讀教學方法分析
教師網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用的策略
通過高中英語分級群文閱讀培養(yǎng)學生積極的閱讀品格
小學低段數(shù)學教學激活有序思維“三策略”
教育質(zhì)量監(jiān)測視角下小學生體質(zhì)健康監(jiān)測的思考
繪本閱讀對提高幼兒語言表達能力的價值研究
實踐創(chuàng)新
課程思政融入中職基礎(chǔ)會計教學改革的探索與實踐
在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學情感
“雙減”背景下高中語文個性化作業(yè)設(shè)計初探
初中語文閱讀教學方法探討
新課改教學中如何搞好初中數(shù)學課堂教學
淺談提高小學英語教學成效的方法
“雙減”教育背景下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計策略探微
理論探索
小學英語課堂情境創(chuàng)設(shè)的三個突破點
新課標下高中歷史課堂教學的有效性新探
多媒體在高中數(shù)學教學中的運用與探討
初中數(shù)學教學方法探討
技工學校焊接專業(yè)一體化教學改革探究
微課在高中物理教學中的實施與探討
淺談初中語文閱讀教學中的隨課微寫策略
問題式教學法在高中數(shù)學教學中的運用
合作共贏，誰與爭鋒
思想火花
淺談小學英語詞匯教學中情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用
初中數(shù)學課堂提問的有效性探究
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用
基于生活化教學的中職物理教學策略
淺談中職學校圖書管理中存在的問題與策略研究
小學數(shù)學教學方法探討
情境創(chuàng)設(shè)使小學英語教學更高效
匠心妙思
新課改背景下初中數(shù)學教學過程中存在的問題及對策分析
小組合作學習模式在中職物理教學中的應(yīng)用
初中語文閱讀教學方法探討：寧海英
“立德樹人”視域下高中體育課程思政教學研究
精細閱讀在高中英語任務(wù)型教學中的探索與實踐
論高中學生學習物理困難的原因及教學應(yīng)對措施
多媒體在小學英語教學中的運用分析
理論創(chuàng)新
核心素養(yǎng)下的高中英語教學策略分析
提高中職英語課堂教學有效性的策略分析
讓生活化走進小學語文課堂
實驗教學法在高中生物教學中的運用分析
情境教學在小學英語教學中的創(chuàng)設(shè)策略
互動教學法在高中體育教學中的運用分析
技工學校機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程改革的分析
基礎(chǔ)教育系統(tǒng)檔案員隊伍的專業(yè)化建設(shè)研究
綜合論壇
初談農(nóng)村沼氣供暖可行性分析
東營市電商經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀及策略
機關(guān)事業(yè)單位財務(wù)檔案管理淺見
人力資源管理優(yōu)化與經(jīng)濟效益的提升分析
“十四五”規(guī)劃下的公共圖書館轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展對策分析
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