譚業(yè)靜

（廣東省深圳市高級中學(xué)）

加強學(xué)校特色課程建設(shè)，是新時代普通高中育人方式改革、全面提高普通高中教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。深圳市高級中學(xué)堅持立德樹人根本任務(wù)，秉持“為了未來”之校訓(xùn)，在“發(fā)展為先，科學(xué)育人”的教育理念指導(dǎo)下，“以學(xué)生富有個性的全面發(fā)展”為教育原則，樹立“善學(xué)求真”“善教樂業(yè)”“善為拓新”的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，培育“團結(jié)協(xié)作，敢于成功”的“深高精神”，建設(shè)兼具“書香四溢的高雅、井然有序的寧靜、蓬勃向上的朝氣、春風(fēng)拂面的溫暖”的校園文化。學(xué)校通過構(gòu)建了多維綜合立體式校本課程體系，培育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，具有文化底蘊、家國情懷、社會擔(dān)當(dāng)、生命智慧、國際視野的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、指向發(fā)展核心素養(yǎng)的課程

（一）GLOBE教育課程

GLOBE教育項目是代表深圳高級中學(xué)集團品牌課程的重點項目，也是代表深高“未來教育”理念的核心校本必修課程，由“全球公民身份（Global citizenship）”“領(lǐng)袖情懷（Leading sentiment）”“開放視野（Open vision）”“基本素養(yǎng)（Basic literacy）”四大板塊教育內(nèi)容組成。四個板塊名稱的首字母加上“教育（Education）組成了“GLOBE（世界、地球）”。

GLOBE教育項目以課程為載體鏈接教育教學(xué)的關(guān)鍵要素，以“讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人”為宗旨，聚焦“未來人”的理念、視野、情懷、思維、能力等素養(yǎng)，以課堂教學(xué)為主陣地進行教學(xué)實踐改革創(chuàng)新；教師按九大教學(xué)原則（問題導(dǎo)向、合作探究、多維互動、敢于批判、認(rèn)知互聯(lián)、閱讀演講、文化引領(lǐng)、價值提升、點亮智慧）開展課堂教學(xué)活動，同時把“社會主義核心價值觀”“學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)科核心價值”根植于師生的教學(xué)全過程。GLOBE課堂教學(xué)實踐，有效推動教師將GLOBE“問題導(dǎo)向教學(xué)法”運用到學(xué)科教學(xué)的改革與創(chuàng)新，引領(lǐng)教師的教育思維和教學(xué)方式由單一學(xué)科向多學(xué)科、跨學(xué)科變革，由單一的肯定性傳授向多維的批判性質(zhì)疑變革，進而引導(dǎo)學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的理念，習(xí)得高階認(rèn)知能力，獲取認(rèn)知互聯(lián)思維，重構(gòu)知識體系。

（二）研究型社團課程

學(xué)校大力推動研究型學(xué)生社團建設(shè)，努力使學(xué)生社團成為引領(lǐng)學(xué)生自主自覺成長和個性特長發(fā)展的重要舞臺。在此思想指導(dǎo)下，各學(xué)生社團踴躍開展自主研究，通過制定目標(biāo)、細(xì)分任務(wù)、合理分工、步驟實施、事后總結(jié)等流程，以課題形式開展社團活動。

目前集團四大校區(qū)共有藝術(shù)審美素養(yǎng)、語言人文素養(yǎng)、生命健康素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新素養(yǎng)、公民責(zé)任素養(yǎng)等五大類120余個社團。各校區(qū)團委在學(xué)生處的指導(dǎo)下，通過固定常規(guī)社團活動六要素（活動課程、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動時間、活動地點、指導(dǎo)老師），審核、檢查、考核社團活動成效，以保證社團規(guī)范化管理、課程化發(fā)展；同時充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，以實踐活動為載體、以個性發(fā)展為核心、以素養(yǎng)提升為歸宿，推進學(xué)校素質(zhì)教育，繁榮校園文化建設(shè)。學(xué)校的模擬聯(lián)合國社團、機器人社團、義工社團、街舞社團等在廣東省和深圳市中學(xué)社團中享有聲譽。2020年10月，在首屆深圳校園文化節(jié)上，深高（集團）在30余個學(xué)校中脫穎而出，榮獲創(chuàng)新校園文化獎。

為促進學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，學(xué)校每年組織藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；組織初高中新生到市教育局指定的德育教育基地進行軍事訓(xùn)練，使學(xué)生增強國防教育意識，提高個人的意志與毅力；組織高中新生赴井岡山革命老區(qū)，開展與老區(qū)人民“同吃同住同勞動”的社會實踐；組織學(xué)生義工赴陜西、青海、貴州、廣西等地扶貧支教，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供英語等方面的教學(xué)服務(wù)。

二、指向培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才的課程

（一）科技教育課程

學(xué)校設(shè)立了“學(xué)生科學(xué)研究院”，筑成孵化創(chuàng)新拔尖人才的“蜂巢”。學(xué)生科學(xué)研究院與北京航空航天大學(xué)、深圳大學(xué)、哈工大深圳研究院等高校和科研院所，以及本地區(qū)高新企業(yè)合作，開設(shè)了AI創(chuàng)新實驗室、無人機實驗室、3D打印實驗室、分子生物學(xué)實驗室、微生物實驗室、光學(xué)實驗室、影視傳媒實驗室、環(huán)境工程實驗室、新能源工程實驗室等21個高新科技實驗室、工作室，共開發(fā)了80門科技校本課程，形成22門精品校本課程，強化創(chuàng)新拔尖人才的合作培養(yǎng)機制，同時也整合研究性社團、創(chuàng)客社團，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機制。

目前，學(xué)校共成立15個科技社團或創(chuàng)客工作室，其中三模社團和機器人社團獲深圳市優(yōu)秀科技特色社團稱號。在近三年的深圳市中小學(xué)探究小課題的評選活動中，從科技社團中培育的科研小課題成功申報21項。從科技社團中走出的“小創(chuàng)客”們，在深圳市學(xué)生創(chuàng)客節(jié)、廣東省創(chuàng)客大賽中屢獲佳績；深高“小院士”們在國際國內(nèi)各類科技創(chuàng)新大賽中獲得國家級和國際級獎項100余項。

（二）3F特色課程

為迎接未來教育發(fā)展挑戰(zhàn)，學(xué)校在二十多年對高考體系、榮譽課程體系、國際課程體系不懈探索的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團化辦學(xué)優(yōu)勢，構(gòu)建全新升級的3F課程體系，將小學(xué)至高中階段有機地劃分為“夯實自我（Found）”“發(fā)現(xiàn)自我（Find）”“實現(xiàn)自我（Fly）”三階段，實現(xiàn)創(chuàng)新拔尖人才的小初高12年貫通培養(yǎng)，力求為學(xué)生提供更多施展才華的機會，搭建更大、更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展平臺，統(tǒng)籌深高集團的創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)工作。

三、指向面對國際和未來的課程

（一）國際教育課程

學(xué)校致力于培養(yǎng)未來世界具有民主意識、開放視野、領(lǐng)袖情懷，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務(wù)，具有“中國脊梁，世界眼光”的國際化人才。

學(xué)校國際課程體系（SID）成立11年，先后成為廣東省唯一聯(lián)合國教科文組織聯(lián)系學(xué)校、美國大學(xué)理事會授權(quán)（AP Code：694603）AP課程中心、國際文憑組織授權(quán)廣東省唯一公立IB世界學(xué)校、劍橋大學(xué)國際考試委員會（CIE）授權(quán)IGCSE&A-LEVEL課程中心。如今的學(xué)校國際課程體系實現(xiàn)了AP、IB、A-LEVEL三類主流國際課程與國內(nèi)課程的有機整合，學(xué)生可根據(jù)自身情況自由選擇課程方向，同時兼顧省教育廳規(guī)定的學(xué)業(yè)水平學(xué)科課程。此外，學(xué)校與海外多所高校、高中締結(jié)為友好學(xué)校，在每年春假及新年假期間，友好學(xué)校均會派遣在職大學(xué)教授來深為學(xué)校國際課程體系學(xué)子授課。

辦學(xué)至今，學(xué)校國際課程體系學(xué)子在海外大學(xué)申請中屢創(chuàng)佳績，贏得社會各界廣泛贊譽。畢業(yè)生100%進入美國前50名院校、英國和加拿大前10名院校、澳大利亞前8名院校、香港特別行政區(qū)前3名院校，以及其他國家及地區(qū)多所世界知名大學(xué)及學(xué)院。

根據(jù)引理2.2，我們可知原問題(2.1)，即有限族非空閉凸集交上的投影問題的求解，與問題(2.2)和問題(2.3)是等價的。于是我們可以通過求解問題(2.2)和(2.3)，從而得出問題(2.1)的最優(yōu)解。

（二）生涯規(guī)劃課程

學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，以“為每個學(xué)生終身發(fā)展奠基”為宗旨，開設(shè)一系列富有深高特色的生涯規(guī)劃課程。

1“.紫堡大講堂”活動

學(xué)校定期邀請國內(nèi)外知名高校院士、教授和各行業(yè)各領(lǐng)域的專家學(xué)者、優(yōu)秀校友、家長代表來校開展“紫堡大講堂”系列講座，向?qū)W生介紹名校優(yōu)勢專業(yè)的知識體系和研究前沿、各行業(yè)最新現(xiàn)狀及發(fā)展前景，促進學(xué)生明確自身奮斗目標(biāo)及發(fā)展方向。學(xué)校將“紫堡大講堂”以必修課的形式納入高一、高二年級的常規(guī)課程，構(gòu)建常態(tài)化生涯規(guī)劃課程。

2.多元生涯規(guī)劃校本課程體系

學(xué)校組織全校教師根據(jù)自身的畢業(yè)院校、專業(yè)背景開發(fā)生涯規(guī)劃校本選修課程，讓學(xué)生了解各個大學(xué)的特點與風(fēng)格、專業(yè)設(shè)置與特色、校園文化與育人理念、多元升學(xué)渠道、強基計劃與綜合評價、專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系等內(nèi)容。同時，依托學(xué)生社團，開發(fā)生涯規(guī)劃體驗課程。

3.生涯規(guī)劃學(xué)科滲透課程

學(xué)校組建有學(xué)科特色的生涯規(guī)劃教育教師團隊，每學(xué)科開發(fā)2課時生涯學(xué)科滲透課程，將生涯規(guī)劃教育理念融入到各學(xué)科的教學(xué)活動中，使學(xué)生了解各門學(xué)科的特點，以及與之相關(guān)的大學(xué)專業(yè)特性、相對應(yīng)的職業(yè)特點等基礎(chǔ)知識，充分認(rèn)識學(xué)科學(xué)習(xí)的實際意義和職業(yè)價值，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣、能力傾向、發(fā)展?jié)摿M行學(xué)業(yè)規(guī)劃。

學(xué)校定期與互聯(lián)網(wǎng)、金融等知名企業(yè)合作，組織高中學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)，了解每個行業(yè)的特點、基本工作內(nèi)容和發(fā)展趨勢，進行職業(yè)體驗，使學(xué)生體悟個人成長與職業(yè)世界、社會進步等的關(guān)系，樹立生涯規(guī)劃意識。

四、指向構(gòu)建幸福人生的課程

（一）藝術(shù)教育課程

學(xué)校自建校之始就高度重視藝術(shù)教育，實施藝術(shù)技能培養(yǎng)計劃。黨的十八大以來，我校積極學(xué)習(xí)、貫徹、落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，緊緊圍繞育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，著眼學(xué)生全面發(fā)展，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校教育中。堅定學(xué)校藝術(shù)教育的政治立場和價值方向，確立了“在審美中享受學(xué)習(xí)的快樂”的藝術(shù)教育理念，實現(xiàn)了藝術(shù)教育全程、全員、全方位覆蓋目標(biāo)，推動了藝術(shù)教育有序、有效、有特色開展。在藝術(shù)教育教學(xué)改革發(fā)展中，我校始終堅持“以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)、以舞臺實踐為平臺、以課題研究為先導(dǎo)、以全面育人為目的”，把審美教育、道德品質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育融入到學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)全過程中，注重學(xué)生人文精神與科學(xué)精神的培養(yǎng)，促進學(xué)生心理健康發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校藝術(shù)教育中心擁有7000多平方米的藝術(shù)教育綜合大樓，為舞蹈、聲樂、器樂、紙雕、繪畫、攝影等20多門藝術(shù)教育校本課程提供了保障。學(xué)校要求每一位學(xué)生掌握兩門以上藝術(shù)技能，并為合格者頒發(fā)技能合格證書，全面提高深高學(xué)子的藝術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)校以學(xué)生舞蹈團、合唱團、交響樂團三個藝術(shù)團隊為引領(lǐng)，促進學(xué)校藝術(shù)教育品質(zhì)、品位、品牌化發(fā)展，在國際、國內(nèi)各項重大外事、慶典、比賽、展演等活動中，向世界展示深圳市學(xué)校藝術(shù)教育的文化精神與品質(zhì)，展現(xiàn)深圳先行示范區(qū)青少年的無限精彩與活力。學(xué)校舞蹈團先后代表外交部、文化部、教育部完成了國際國內(nèi)各項重大外事文化交流演出任務(wù)，被教育部特別授予“杰出貢獻(xiàn)獎”，是全國唯一一支在五屆全國中小學(xué)藝展總決賽中獲一等獎并三屆蟬聯(lián)第一名的團隊；百合合唱團素有“中國優(yōu)秀合唱團”及“深圳文化名片”美譽，享有極高的國際聲譽，獲得12項國際金獎，在六屆全國中小學(xué)藝展總決賽中四屆蟬聯(lián)一等獎，第五屆獲第一名；深高交響樂團作為廣東省第一支中學(xué)生交響樂團，在六屆全國中小學(xué)藝展總決賽中四屆蟬聯(lián)一等獎，在第四屆維也納金色大廳的國際大賽中獲得金獎。

2019年5月，在藝術(shù)三團的基礎(chǔ)上，成立“深高學(xué)生戲劇團”，致力于打造特色鮮明、與國際接軌、求真至美的學(xué)生戲劇團體。2019年12月，戲劇團的作品《安妮日記》獲深圳讀書月第十屆名著新編短劇大賽特等獎第一名；2020年10月，戲劇團排演劇目《“疫”場青春》獲廣東省科普劇大賽一等獎。

（二）體育特色課程

學(xué)校每年舉辦歷時一個月的“體育節(jié)”，并以校本課程的形式開展豐富多彩的體育活動，共開設(shè)32門校本體育課程，要求學(xué)生每人均須獲得1～2項體育技能合格證書。深高擁有數(shù)支高水平運動隊，健美操、游泳、足球等校隊為國家隊源源不斷輸送高水平人才。

學(xué)校是清華大學(xué)游泳項目掛牌合作學(xué)校、游泳特長生培養(yǎng)基地。游泳隊成績斐然，所培養(yǎng)隊員中運動健將1人，一級運動員25人，二級運動員39人。隊員俞李妍被選入國家隊，代表國家出征2018雅加達(dá)亞運會，榮獲第六名。

健美操隊參加全國健美操聯(lián)賽、錦標(biāo)賽、冠軍賽，先后獲得20個冠軍、17個亞軍、9個季軍。5名隊員獲得國家健將級運動員稱號，39名隊員獲得國家一級運動員稱號。

同時，學(xué)校也是廣東省校園足球推廣學(xué)校、深圳市校園足球特色學(xué)校。在義務(wù)教育階段，我校把足球作為體育課必修內(nèi)容，每周一節(jié)足球課；高中階段學(xué)校開設(shè)足球選修課，并將足球納入大課間或課外活動。各校區(qū)各學(xué)段均建立學(xué)生足球隊，開展科學(xué)訓(xùn)練，完善集團內(nèi)聯(lián)賽制度，足球梯隊建設(shè)日臻完善。依托深高集團豐富的教育教學(xué)資源，深高足球隊員們均實現(xiàn)全面發(fā)展。

（三）安全體驗課程

學(xué)校努力追求“教育一名學(xué)生，帶動一個家庭，幸福整個社會”的安全教育目標(biāo)，堅持“一次體驗，一生平安”的安全教育理念，在全國中小學(xué)率先建成占地300余平方米的安全教育體驗中心，創(chuàng)造性建立“體驗+課程+考核”的安全課程教育模式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識、掌握技能，以視頻代替文本，以動手補充動腦，變抽象為形象，化枯燥為生動，學(xué)習(xí)體驗由理性變感性，學(xué)習(xí)過程由被動變主動。

安全教育體驗中心面向全體學(xué)生、教師、家長開放，內(nèi)設(shè)自然災(zāi)害體驗、廚房智能隱患排查、119模擬報警、滅火器模擬操作、繩結(jié)技能訓(xùn)練、心肺復(fù)蘇急救體驗、社會治安體驗、交通安全體驗、高空逃生體驗、滅火實戰(zhàn)等十個體驗項目，有機組合實際操作、體驗、游戲等多種教學(xué)方式，通過實際體驗培養(yǎng)學(xué)生的安全意識與應(yīng)急處置能力。參與體驗者在體驗后接受安全知識理論及實踐考核，合格者將獲頒安全教育結(jié)業(yè)證書。體驗中心成立以來，已有一萬多人次的師生和家長參加體驗課程的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了其安全教育、生命教育的功能。

（四）心理成長課程

深圳市高級中學(xué)是廣東省首批心理健康教育示范學(xué)校，并被中國教育學(xué)會學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會評為“全國心理輔導(dǎo)特色學(xué)?！?。1999年，學(xué)校組建心理成長研究中心，旨在解決學(xué)生心理成長過程中的困惑，化解親子沖突，引導(dǎo)家長及社會走出對學(xué)校及教育認(rèn)識的誤區(qū)。形成“家長—學(xué)生—教師”的心理成長共同體。

心理成長研究中心的主要特色是，加強全員心理健康教育意識，系統(tǒng)開展心理健康教育工作；堅持預(yù)防與心理咨詢并重，大力開展家庭心理健康常識普及工作。心理成長研究中心在全校范圍內(nèi)開展個別心理咨詢、團體心理咨詢、心理健康教育課、心理輔導(dǎo)報告、家長心理成長沙龍、教職員工心理及教育方法輔導(dǎo)，同時建立學(xué)校、年級、學(xué)生三級心理健康維護網(wǎng)絡(luò)，運用QQ群、微信群系統(tǒng)開展線上交流活動，周末在線下舉辦“成長沙龍”活動。三年來，心理成長研究中心邀請了國內(nèi)外近百位心理專家、教育專家來成長沙龍講學(xué)、互動、交流；培養(yǎng)了數(shù)百位家長志愿者；開展了100多場大型家長沙龍、200多場中小型家長及學(xué)生沙龍，家長、師生心理健康教育能力與成長水平得到明顯提升。

多維綜合立體校本課程體系的構(gòu)建，形成德智體美勞全方位相互交織的創(chuàng)新型育人網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供更多更好的選擇，提供展示自我的舞臺，最終為學(xué)生的個性化發(fā)展打好基礎(chǔ)。