2016年2期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 高中語文選修課程的選擇應(yīng)有利于學(xué)生
- 語文課堂，你慢慢來！
- 基于信息化背景下的中職語文學(xué)習(xí)評價重構(gòu)
- 當(dāng)時只道是尋常
- 開啟兒童想象力培養(yǎng)小學(xué)語文素養(yǎng)
- 淺析文學(xué)經(jīng)典授課方式提升高職大學(xué)生人文知識
- “樂享教學(xué)”模式在初中語文課堂中的應(yīng)用分析
- 借助繪本閱讀，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
- 語文學(xué)科微課開發(fā)的基本原則
- 巧用身體語言，舞活語文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教科書編寫原則的幾點(diǎn)啟示
- 人教版小學(xué)語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及思考
- 中職語文教材現(xiàn)狀綜述
- 高中語文材料作文的教學(xué)方法分析
- 讓低年級寫字教學(xué)快樂起航
- 閱讀教學(xué)要準(zhǔn)確確立有效目標(biāo)
- 初中語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 用語文來育人
- 以情感之花展現(xiàn)語文課堂的獨(dú)特魅力
- 淺談中職語文的“五環(huán)節(jié)”課型結(jié)構(gòu)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建語文高效課堂
- 講故事，“講”出語文精彩
- 深度解讀文本，放飛學(xué)生智慧
- 找準(zhǔn)文本切入點(diǎn) 打造精彩語文課
- 高中語文教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于有效命制詩歌鑒賞題的思考
- 整體感知，小學(xué)語文閱讀教學(xué)基點(diǎn)
- 初中語文朗讀教學(xué)的實(shí)踐與體會
- 創(chuàng)新語文寫作教學(xué)提高語文寫作素養(yǎng)
- 語文教學(xué)要與時俱進(jìn)
- 經(jīng)典故事在中學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 抓住語文閱讀教學(xué)的“牛鼻子”
- 語文知識的藝術(shù)再現(xiàn)策略：內(nèi)涵與方法
- 語文教學(xué)在民族預(yù)科轉(zhuǎn)型發(fā)展中的作用及應(yīng)對策略
- “言”中有“文”“文”中有“言”
教材教法
- 拓寬識字渠道，讓學(xué)生快樂識字
- 創(chuàng)設(shè)情境，激活思維，表現(xiàn)個性
- 問題發(fā)現(xiàn)式課堂教學(xué)實(shí)踐
- 如何提高借班上課的課堂效率
- 淺談如何提高低年級識字教學(xué)的效率
- 探究初中語文教學(xué)中個性化的教與學(xué)
- 朗讀，讓語文教學(xué)更具有語文味
- 對中學(xué)語文寫作教學(xué)的理性思考
- 淺析如何激發(fā)小學(xué)高年段學(xué)生的習(xí)作興趣
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小議如何賞析古詩詞
- 賞析詩詞美麗展現(xiàn)精彩魅力
- 淺析如何激活小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 談如何激發(fā)中職學(xué)生寫作興趣
- 試論如何將學(xué)生的疑問轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源
- 以惑定教，有效教學(xué)
- 淺談聽障學(xué)生“四自”能力的培養(yǎng)
- 芻議語文閱讀教學(xué)的實(shí)施對策
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)方法淺析
- 巧用繪本“補(bǔ)白”，收獲意外精彩
- 引人渡水近青山
- 小學(xué)語文速讀訓(xùn)練及培養(yǎng)方法淺談
- 關(guān)于如何上好高中美術(shù)鑒賞課的策略思考
- 妥帖切入 高效突破
- 初中語文課堂教育中的興趣學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化情境的策略
- 提高說明文課堂教學(xué)的有效性
- 提高說明文教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- “群讀類學(xué)”中踐行童話教學(xué)
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)之我探
- 中學(xué)語文語法教學(xué)淺析
- 農(nóng)村低年級語文教師針對留守兒童如何進(jìn)行識字教學(xué)
- 淺談初中語文課堂教學(xué)評價語言
- 在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
課改研究
- 小組合作交流的操作策略探究
- 對話策略，高中語文教學(xué)潤滑劑
- 提高語文課堂效率的捷徑
- 讓每個學(xué)生寫一手好字
- 探究初中語文體驗式閱讀教學(xué)
- 試析新課程背景下的高中語文作文教學(xué)
- 關(guān)于新課改下高中語文寫作課小組教學(xué)的商榷
- 小學(xué)高年級學(xué)生語文筆記行為的評價策略
- 初中文言文教學(xué)存在的問題及原因分析
- 初中語文教育中有效提高學(xué)生表達(dá)能力的對策研究
- 新疆伊寧市中小學(xué)三語教育中的若干問題研究
- 新課改下初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量提升的策略
- “以學(xué)定教，導(dǎo)學(xué)互動”高效課堂策略探究之“高效批改”
- 信息技術(shù)應(yīng)用于中職語文教改的實(shí)踐探討
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)的有效性措施探究
- 新課標(biāo)下高中文言文教學(xué)初探
- 把課堂還給學(xué)生
- 新課程下小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作有效結(jié)合的策略
- 以生為本的三段式作文教學(xué)研究
- 小議課改下初中語文教學(xué)中的“轉(zhuǎn)變”與“優(yōu)化”教學(xué)
- 讓“質(zhì)疑”誘發(fā)“創(chuàng)造火花”
- 新課改下的課堂教學(xué)探究與實(shí)踐
- 課堂教學(xué)的實(shí)踐探索與創(chuàng)新思考
- 提高農(nóng)村小學(xué)小班化識字教學(xué)效率的研究
- 初中語文探究式課堂教學(xué)模式研究
- 新課程下高中語文作文教學(xué)策略探究
閱讀與作文
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提高途徑
- 信手拈來，“拈”出寫作課堂的精彩
- 風(fēng)起揚(yáng)帆正當(dāng)時
- 就地取材當(dāng)面批改
- 寫作悟性在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)
- 初中語文作文教學(xué)存在的問題及對策分析
- 放飛心靈快樂作文
- 在閱讀課中滲透作文教學(xué)
- 讀寫結(jié)合的宜與忌
- 體驗作文教學(xué)的興趣激發(fā)策略
- 守護(hù)E時代兒童的精神成長
- 農(nóng)村初中生課外閱讀激勵機(jī)制方法舉隅
- 微寫作在初中語文中的應(yīng)用對策分析
- 淺談初中生現(xiàn)代文閱讀水平考察及其訓(xùn)練策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的幾個堅持
- 邁進(jìn)“后日記時代”
- 初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)思考
- 寫作習(xí)慣：鑄就兒童習(xí)作的另一番天地
- 沿波討源，其志必顯
- 談?wù)勑W(xué)作文水平提高的策略
- 閱讀悅讀
- 習(xí)作起步，貴在方法
- 例說小說閱讀中的細(xì)節(jié)描寫
- 淺談?wù)Z文現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化
- 增加農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀量的有效途徑
- 重視發(fā)揮學(xué)生課外閱讀的主體性
- 讓學(xué)生樂于寫作
- 高中記敘文寫作三境界
- 書香伴你行
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中的問題與解決措施分析