2013年1期
課外語文·下
語文論壇
- 從一字一詞延伸開去
- 語文教師如何進(jìn)行文本解讀
- 讓學(xué)生擁有一雙慧眼
- 在小學(xué)語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中住宿生的語文晨讀之我見
- 論提高高中語文教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
- 樂教與樂學(xué)
- 對(duì)小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究
- 輕輕松松走出課堂教學(xué)的低谷
- 找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn)，撞擊孩子寫作火花
- 品讀文本，體驗(yàn)情感
- 提高語文課堂互動(dòng)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中的困惑與思考
- 小學(xué)語文問題式教學(xué)與問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 課程開發(fā)講求實(shí)效，以生為本注重素質(zhì)
- 讓語文走進(jìn)學(xué)生心靈
- 在語文課堂中激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
- 關(guān)于小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)建議
教材教法
- 中學(xué)語文教學(xué)方法的思考
- 淺談比較教學(xué)法在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何走向生活化習(xí)作教學(xué)
- 課堂因“互動(dòng)——生成”而精彩
- 初中語文教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教學(xué)的有效性
- 初中語文教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的有效性
- 如何讓低年級(jí)學(xué)生輕松愉快地識(shí)字
- 淺談一輪復(fù)習(xí)中文言文的教學(xué)
- 安得廣廈千萬間
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文興趣的方法探析
- 初探低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法
- 漫談激趣法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)生自覺探求能力的培養(yǎng)
- 初中語文自讀課的教學(xué)模式研究
- 小學(xué)中年級(jí)習(xí)作教學(xué)誤區(qū)與對(duì)策
- 試論小學(xué)語文單元教學(xué)的有效方法
- 自主學(xué)習(xí)，激活課堂
- 新形勢下初中語文教學(xué)提問策略的研究
- 追求因有趣而有效的“先學(xué)”
- 淺談實(shí)施課堂互動(dòng)，提高有效教學(xué)
- 對(duì)語文課堂有效性朗讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)
- 語文教學(xué)中的非智力因素的培養(yǎng)
- 巧引妙導(dǎo)，領(lǐng)生入境
課改研究
- 動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，讓高三語文課堂活起來
- 新課改下中職語文課外閱讀的指導(dǎo)方法創(chuàng)新
- 營造語文教育的詩性課堂
- 新課改環(huán)境下的小學(xué)語文老師角色轉(zhuǎn)換心得
- 語文課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合例談
- 淺談新課改下語文教學(xué)反思
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣
- 巧用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激活小學(xué)生的“創(chuàng)作”思維
- 掀起你的蓋頭來
- 如何進(jìn)行文言文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)語料庫的設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 小學(xué)語文“樹狀”課堂的構(gòu)建
- 初中高效語文作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)淺析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略
- 強(qiáng)化人文關(guān)懷，注重新課改下初中語文人文教育
- 利用遠(yuǎn)程媒體資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高語文課堂效率
- “循環(huán)日記實(shí)踐”的背景與嘗試
- 職高語文課程內(nèi)容與教法改革分析
- 創(chuàng)設(shè)情境，提高初中語文學(xué)習(xí)效率
- 堅(jiān)持以學(xué)生需要為本，突出實(shí)踐模式研究意義
- 鄉(xiāng)村學(xué)校晨讀自主管理的模式
- 如何在語文課上高效的自主學(xué)習(xí)
- 對(duì)創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)
閱讀與作文
- 語文教學(xué)應(yīng)做足“讀”字大文章
- 充分利用經(jīng)典美文，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文閱讀習(xí)慣
- 例談自主探究性閱讀能力的培養(yǎng)
- “巧”中別有洞天
- 感、探、品、拓在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 給材料作文訓(xùn)練的幾點(diǎn)意見
- 經(jīng)典美文誦讀，提高小學(xué)語文課堂的實(shí)效性
- 高中創(chuàng)新作文教學(xué)淺探
- 給眼下語文閱讀課洗個(gè)澡
- 作文課——“放飛思維”的樂園
- 如何讓學(xué)生有效地“讀書”
- 高中語文閱讀教學(xué)中的有效性教學(xué)分析
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)閱讀技巧
- 語文教學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作閱讀
- 如何讓語文學(xué)習(xí)從課內(nèi)走向課外
- 淺談小學(xué)語文閱讀的培養(yǎng)途徑
- 閱讀教學(xué)中怎樣指導(dǎo)學(xué)生情景交融地朗讀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 《木蘭辭》之口頭作文課堂教學(xué)案例
- 初中作文教學(xué)的“聽，說，讀，寫”之我見
- 初中語文閱讀理解教學(xué)優(yōu)化型探討
- 深入分析自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 談?wù)Z文閱讀教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀課有效教學(xué)策略淺談
- 語境與非預(yù)設(shè)性語文閱讀教學(xué)探討
- 倡導(dǎo)興趣教學(xué)，打造高效課堂
- 職業(yè)中學(xué)作文分層教學(xué)設(shè)想
- 文化作文素材積累的方法
- 精彩細(xì)節(jié)，作文因你而靈動(dòng)
- 創(chuàng)新作文，彰顯個(gè)性
- 作文素材的積累與轉(zhuǎn)化點(diǎn)滴談
- 把握契機(jī)，讓讀寫遷移正在進(jìn)行時(shí)
- 立足文本，深入細(xì)讀
- 寓做人于作文教學(xué)之中
- 中學(xué)作文教學(xué)的癥狀與診治
- 巧用修辭，文采飛揚(yáng)