魏榮爽

【摘要】中國(guó)的傳統(tǒng)文化如浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，在緩緩流逝的時(shí)光中閃爍著永恒的光芒。其厚重的人文底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力，彰顯著泱泱中華五千年歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而寫(xiě)作，就是用文化闡述文化的一種手段。因此，讓文章凸顯大漠孤煙、煙雨江南的文化氛圍，應(yīng)該是中學(xué)作文教學(xué)和寫(xiě)作展現(xiàn)其生命活力的獨(dú)特方式。而積累文化素材，培養(yǎng)文化意識(shí)又成了訓(xùn)練文化作文的必由之路。

【關(guān)鍵詞】文化作文；素材積累；文化底蘊(yùn)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

文化作文有著濃厚的文化底蘊(yùn)，要想寫(xiě)好此類作文，首先自身應(yīng)該具備強(qiáng)烈的文化意識(shí)，要學(xué)會(huì)用文化的眼光去審視話題?？创稛?，應(yīng)該想到炊煙是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化意象，看黃昏，應(yīng)能感覺(jué)千古黃昏承載了太多文化的滄桑；看雨要能感受到古典的雨像飄飄落落的花瓣芳菲著時(shí)空，芳菲著寫(xiě)作的生命。在文化的視野里，一切都是美麗的過(guò)程，美麗的綻放，美麗的積淀。文化意識(shí)的培養(yǎng)需要一定的文化積累，需要不斷增強(qiáng)個(gè)人的文化素質(zhì)，才能培養(yǎng)出一流的文化眼光。

那么，具備了文化意識(shí)，又如何積累文化作文素材呢？

文化作文更多的是通過(guò)與歷史文化的溝通來(lái)體認(rèn)和表述個(gè)人對(duì)世界對(duì)生命的看法。它的“載體”是傳統(tǒng)文化。因此，了解傳統(tǒng)文化、熟悉傳統(tǒng)文化、運(yùn)用傳統(tǒng)文化是寫(xiě)作文化作文必須掌握的知識(shí)和技能。傳統(tǒng)文化博大精深，浩如煙海，如何了解文化長(zhǎng)河的發(fā)源、走向、成長(zhǎng)、輝煌與曲折、斷裂；如何了解文化波濤中動(dòng)人的浪花，美麗的細(xì)節(jié)，用它們陽(yáng)光般燦爛的語(yǔ)言作為考場(chǎng)作文或文學(xué)創(chuàng)作的優(yōu)秀文化基因，用它們的光芒照亮讀者的眼睛。傳統(tǒng)是“某一地域的人群”的“精神主宰”。中國(guó)傳統(tǒng)文化是以“周易”文化為中心發(fā)展出來(lái)的儒、道、陰陽(yáng)、法、名、墨、縱橫、雜、農(nóng)等文化的總匯。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是以“道釋儒三教為中心的十多種文化”，它們現(xiàn)在仍影響深遠(yuǎn)，比如，道家、法家等百家思想；傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、傳統(tǒng)戲劇、巫術(shù)等民間文化；書(shū)法、山水畫(huà)等傳統(tǒng)藝術(shù)；詩(shī)詞歌賦小說(shuō)等傳統(tǒng)文學(xué)；以儒家仁義為核心的主流文化；甚至，起源于外域的佛教本土化后為核心的宗教文化；比如以民族或地域?yàn)樘卣鞯淖≌⒎?、?jié)日等組成的民俗文化；以權(quán)利集中，皇權(quán)至上為核心的政治文化以及倫理文化、飲食文化、姓氏文化、風(fēng)水文化、養(yǎng)生文化等等。

文化作文的寫(xiě)作不要求我們啃故紙堆，不要求面面俱到。對(duì)傳統(tǒng)文化有一個(gè)整體了解就行，重點(diǎn)是在詩(shī)詞歌賦小說(shuō)等傳統(tǒng)文學(xué)和重要的歷史人物和歷史細(xì)節(jié)方面。這才是文化作文寫(xiě)作最重要和最有意義的載體。

首先我們先了解傳統(tǒng)文化符號(hào)，看看自然界那些花草樹(shù)木、日月風(fēng)云有著怎樣的文化指向，這些文化符號(hào)就是意象。意象是文化的濃縮。一滴露，一莖草，一彎月，一段風(fēng)，都蘊(yùn)含著文化或文學(xué)的內(nèi)涵。讀懂意象，文化才明明白白袒露心靈。 梅、蘭、竹、菊隱含著君子的美德，美麗的明月卻寄托著思鄉(xiāng)之情，柔情萬(wàn)千的柳牽著離人的愁，輕盈的燕子滑翔在春天與愛(ài)情的天空。世間萬(wàn)物被古代文人捆綁著厚厚的一層情，讓后人也在其中掙扎。梧桐細(xì)雨，草木搖落，蟬鳴高遠(yuǎn)，杜鵑啼血，猿猴哀嘯，松柏傲霜，鴻雁傳書(shū)，紅豆相思……全部進(jìn)行了文化“打包”，沒(méi)有意象“解壓”，是無(wú)法釋放其中的深刻內(nèi)涵的。所以要積累文化作文的素材，首先掌握文化的符號(hào)：意象。

中國(guó)是詩(shī)的王國(guó)，從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，幾千年歷史由詩(shī)歌堆積而成，僅唐詩(shī)就達(dá)到九萬(wàn)多首。那么怎樣才能最有效地積累和理解詩(shī)詞，便于高效地引用和化用呢？一般說(shuō)來(lái)最有效的是對(duì)詩(shī)詞文化進(jìn)行分類積累，記住詩(shī)句和詩(shī)人，如果同時(shí)還能記住作品名稱當(dāng)然更好。不過(guò)大體了解詩(shī)人作品風(fēng)格、思想性格、人生追求等情況，對(duì)理解、背記和寫(xiě)作運(yùn)用都有很大幫助。閱讀背誦詩(shī)句時(shí)要有意識(shí)地運(yùn)用詩(shī)詞意象的有關(guān)知識(shí)，賞析重要名句意境，個(gè)性地運(yùn)用和表達(dá)這些名句潛在的亮點(diǎn)。

另外，歷史文化名人也是文化作文素材積累的重點(diǎn)。歷史文化名人的重要事跡或相關(guān)軼事，主要作品內(nèi)容、風(fēng)格，表現(xiàn)其精神品質(zhì)和藝術(shù)品位的名句等等，在文化作文的寫(xiě)作中經(jīng)常綜合運(yùn)用，因此對(duì)歷史文化名人的掌握顯得相當(dāng)重要。一般說(shuō)來(lái)要掌握他們的“生平簡(jiǎn)介”、“相關(guān)事跡”、“主要作品”、“重要名句”以及“名人評(píng)價(jià)”。對(duì)歷史文化名人有了全方位了解，寫(xiě)作時(shí)可隨意剪裁取舍，很快就會(huì)寫(xiě)出滿意的文章。

其次，重要?dú)v史事件也是文化的重要組成部分，可以作為文化作文的重要素材，歷史課上已經(jīng)學(xué)過(guò)的諸如春秋爭(zhēng)霸、三國(guó)鼎立、文景之治、安史之亂、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等等，在寫(xiě)作中可以隨意運(yùn)用，以增加文章厚重的歷史感。

總之，要想寫(xiě)好文化作文，就必須做個(gè)有心人，從多方面尋找素材，不斷豐富自己的文化積累，從而能使自己在考場(chǎng)上運(yùn)筆如風(fēng)，寫(xiě)出令人拍案叫絕的佳作。

（責(zé)任編輯：郭穎）