2019年29期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)高年級非正式群體的特征
- 在親子閱讀中培養(yǎng)小學(xué)生閱讀ば巳さ氖導(dǎo)研究
- 關(guān)于農(nóng)村初中留守兒童自我概念與心理健康關(guān)系的研究
- 高職院校教師和教職工繼續(xù)教育激勵機制研究
- 課程思政在《化工原理》教學(xué)過程中的探索實踐
- 當(dāng)代大學(xué)生是非觀問題分析與對策思考
- 初中生挫折承受力培養(yǎng)的案例分析
- 在《文化生活》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生公共參與素養(yǎng)
- 生存教育理念下特教課程的實施
- 新時期加強小學(xué)校園安全管理的對策研究
- 皖北農(nóng)村留守兒童美育教育困境及對策
- 中醫(yī)院校非醫(yī)專業(yè)病理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 小語種在民辦高校的發(fā)展前景探析
- 教育科研讓學(xué)校特色綻放異彩
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)有效性的策略探究
- 莫讓幸福成空談
- 中職旅游專業(yè)實踐性教學(xué)改革探討
- 淺談教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)實施流程
- 手指游戲在小學(xué)低年級課堂組織教學(xué)中的作用及功效
- 利用紅古黑陶文化資源開發(fā)校本課程的研究
- 加強校園文化建設(shè) 構(gòu)建和諧中職學(xué)校
- R軟件在工科概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 教師巧提問 讓課堂不再“萬馬齊喑”
- 淺談初中生德育工作中的情感激勵
- 初中科學(xué)錯題訂正中實施學(xué)生說題策略分析
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣
- 高校精細(xì)化教學(xué)管理的理論基礎(chǔ)及實踐方式分析
- 研究生精品課“動物遺傳原理與び種方法”的建設(shè)
- 淺析微課在中職《外科護(hù)理》教學(xué)中的應(yīng)用
- “大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”背景下大學(xué)生就業(yè)價值取向特點及引導(dǎo)研究
- 淺議表達(dá)性心理治療的運用
語文教學(xué)與研究
- 緊扣閱讀教材 建構(gòu)質(zhì)疑能力
- 基于核心素養(yǎng)的寫作指導(dǎo)方法探究
- 小學(xué)語文教學(xué)與班主任管理工作結(jié)合的有效性分析
- 文言文教學(xué)當(dāng)以“趣”為先之我見
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂教學(xué)中的“三性”策略
- 對話式下高中現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)策略研究
- 以“五維度”閱讀訓(xùn)練為抓手提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)淺談
- 小學(xué)語文高效課堂打造略談
- 淺談問題教學(xué)法在中學(xué)語文的應(yīng)用策略
- 論信息技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中語文教后記探微
- 初中語文課堂教學(xué)中閱讀向?qū)懽鬟w移的策略芻議
- 學(xué)生自我發(fā)揮與利用寫作模板的關(guān)系分析
- 初一語文閱讀興趣培養(yǎng)策略芻議
- 小組合作“共生”理念下的小學(xué)語文核心素養(yǎng)教學(xué)探討
- 試析如何打造初中語文文言文教學(xué)有效課堂
- 他山之石 可以攻玉
- 小學(xué)語文情境教學(xué)“PES模式”教學(xué)分析
- 中職語文教學(xué)中心理健康教育的滲透策略研究
- 試論初中語文課堂中文言文的有效教學(xué)
- 中職語文文言文教學(xué)策略淺析
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的提問要求及策略
- 語文教學(xué)因“小組分層合作”充滿活力略談
- 初中語文教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用探討
- 論道德與法治中選擇題的破解
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中習(xí)作批改的探討
- 淺談?wù)n本劇表演在語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文課堂多樣化教學(xué)方法的探索
- 淺析中職語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 高中語文文言文批注式閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的高效課堂構(gòu)建實踐淺析
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 蘇州市姑蘇區(qū)小學(xué)生體育數(shù)字化教學(xué)的核心素養(yǎng)探討
- 嘗試·反思·感悟·歸納
- 利用生活實際問題 提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 一次函數(shù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略分析
- 為數(shù)學(xué)課堂的“激趣”溯源固本
- 高中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)問題情境“四法”分析
- 淺談在“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)中的點滴體會
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略分析
- 淺議多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效策略研究
- 解析幾何誕生的意義
- 淺析新課程初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)和引導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問策略分析
- 信息化視野下對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)片段教學(xué)案例分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的有效滲透
- 信息技術(shù)背景下數(shù)學(xué)教育的發(fā)展研究
- 淺議如何培養(yǎng)低年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)要重視概念的形成過程
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談“教學(xué)助手”支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課新模式
- 探討如何提高初中生的解題能力
- 利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維外顯能力的實踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的實踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注重建模思維培養(yǎng)的嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“律動課堂”的實踐探索
外語教學(xué)與研究
- 淺談城鄉(xiāng)差異對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中英語聽說教學(xué)的影響
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計的有效性
- 基于任務(wù)驅(qū)動的小組合作初中英語教學(xué)模式分析
- 淺談互動式初中英語課堂的構(gòu)建
- 農(nóng)村學(xué)生英語成績差的原因及提升對策研究
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中情境和情境鏈的創(chuàng)設(shè)探究
- 關(guān)于提升初中學(xué)生英語閱讀能力的幾點思考
- 拼圖式閱讀在高中英語課堂教學(xué)中的實踐淺析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)中的實踐探索
- 高中英語教學(xué)中應(yīng)用交際教學(xué)法的探討
- 初中英語教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)的實踐分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在技工院校英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 論英文繪本對小學(xué)生英語詞句構(gòu)建的影響
- 優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展探究
- 基于“思維可視化”的初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計淺析
- 了解中西文化差異 提高英語學(xué)習(xí)效率
- 微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中學(xué)生英語閱讀能力存在問題與提升策略研究
- 論差異化教學(xué)在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運用
- 論在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力
- 借助分層理念 提升初中生 英語閱讀能力探究
- 新課程背景下學(xué)生核心素養(yǎng)在英語微課教學(xué)中的培養(yǎng)芻議
- 淺談高中英語課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 嵌入式微專題助力提升地理思維品質(zhì)
- 學(xué)習(xí)共同體視角下的“歷史概念”復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 高中地理創(chuàng)意課堂建設(shè)教學(xué)探究
- 淺談如何構(gòu)建初中地理高效課堂
- 淺談初中地理教學(xué)中的人文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 情景教學(xué)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用研討
- 初中地理課堂教學(xué)流程優(yōu)化研究
- 歷史教學(xué)中知識與能力把握和實現(xiàn)的有效途徑探究
- 淺談歷史學(xué)科核心素養(yǎng)下的試題命制
- 思維導(dǎo)圖在高三區(qū)域地理備考中的運用
- 高中地理課堂開展情景教學(xué)的策略探究
- 走出教學(xué)誤區(qū) 打造“輕負(fù)高效”的歷史課堂教學(xué)
理化生教學(xué)與研究
- 高中生物反思性學(xué)習(xí)的實踐體會
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的探討
- 高中化學(xué)學(xué)困生問題解決的思維過程調(diào)查及對策研究
- 探討《電熱電動器具原理與維修》課程中教學(xué)方法的運用
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的核心概念教學(xué)策略分析
- 提高初中生物教學(xué)課堂效率探析
- 初中物理實驗與多媒體技術(shù)整合方案探析
- 教師角色轉(zhuǎn)變 提高化學(xué)課堂效率
- 高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中實施情感教學(xué)的有效性分析
- 初中物理信息化教學(xué)方式應(yīng)用現(xiàn)狀及措施探討
- 高中物理教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)的探索
- 基于推斷題特點分析初中化學(xué)推斷題解題技巧
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
藝術(shù)教學(xué)與研究
- 小學(xué)音樂學(xué)科活動課的開展探究
- 再解讀《喜福會》中中美文化的沖突及其融合
- 淺析“農(nóng)村少年宮”舞蹈課程開設(shè)和推廣中問題及對策
- 創(chuàng)設(shè)良好音樂情境優(yōu)化職高音樂教學(xué)課堂
- 美術(shù)與書法結(jié)合教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 讓學(xué)校的藝術(shù)教育引領(lǐng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、快樂成長
- 如何在學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)活動中滋養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略概述
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新性研究
- 民族美術(shù)資源在高中美術(shù)教學(xué)中的運用研究
- 淺談高中美術(shù)教學(xué)中生活化的實施
- 能力本位教學(xué)模式在藝術(shù)教育中的應(yīng)用
- 情感教育融入高中美術(shù)教學(xué)的策略分析
- 課程基地：美術(shù)“互動式”教學(xué)的別樣風(fēng)景