2022年33期
刊物介紹
《科技風》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準，河北省科學技術(shù)協(xié)會主管，河北省科技咨詢服務中心主辦的國內(nèi)公開發(fā)行的大型綜合類科技期刊。
科技風
科教論壇
- 基于“TRIZ+”理念的“專創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式改革與實踐
——以河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學為例 - 藥學本科實習生“1+1”兩段式實習模式管理機制的實踐與探索
——以上海健康醫(yī)學院藥學院為例 - 一種改進的基于學習者為中心的在線課程質(zhì)量評價指標體系研究
- 高職臨床醫(yī)學專業(yè)實習教學與管理問題及對策分析
- 化工專業(yè)實驗課中融入工程倫理教育的探索
- 基于CiteSpace的藥學類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力研究的知識圖譜分析
- 拓展科技文化實踐教育活動
- 基于SFIC模型的應用型本科高校專業(yè)課教師教學能力評價體系研究
- 基于校企融合的人工智能人才培養(yǎng)模式探索
- 科研反哺教學，構(gòu)建以成果為導向的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
- 陳鶴琴幼教思想回溯與啟示
- 基于五育融合理念的高職護理專業(yè)課程勞育建設(shè)路徑探索
- 高職院校煤礦開采專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求匹配度分析
——以榆林職業(yè)技術(shù)學院煤礦開采類專業(yè)為例 - “崗課賽證”融合下的“學前心理學”課程建設(shè)
- 產(chǎn)教融合背景下高職學前教育專業(yè)學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)路徑分析
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校美育工作建設(shè)途徑的調(diào)查分析
- 《Creo產(chǎn)品設(shè)計》公選課課程標準的制定與實踐
- 基于專業(yè)實踐能力的課程體系構(gòu)建探索研究
環(huán)境科學
創(chuàng)新教學
- 成人高等教育中醫(yī)“溫病學”網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)及運用
- C語言程序設(shè)計課程的線上線下混合式教學模式
- 淺談地質(zhì)類工科專業(yè)礦物學課程教學改革
- “資源昆蟲學”課程教學改革探討
- 高職繼電保護課程信息化教學改革探討
- 學生參與型電子教材設(shè)計方法研究
——以電磁場與電磁波課程為例 - “藥品購銷技能訓練”模塊化教學改革與實踐
- 應用型本科高?！败壍澜煌C電設(shè)備”課程教學研究
- “雙碳”背景下化工專業(yè)課程的改革與實踐
——以“化學反應工程”課程為例 - 淺談職業(yè)院校線上線下教學模式融合發(fā)展的實踐與思考
- 基于工程教育專業(yè)認證的“互換性與技術(shù)測量”課程教學改革探索
- 基于專業(yè)需求的大學數(shù)學教學改革研究
- 虛擬現(xiàn)實在室內(nèi)設(shè)計教學中的探索與創(chuàng)新
- 計算機課程的“云實驗室”實踐教學研究
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下學前數(shù)學教學具創(chuàng)新研究
——以“種子”數(shù)學教學具研發(fā)為例 - 高職擴招背景下數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“基礎(chǔ)構(gòu)成”教學改革研究
- 農(nóng)林院校經(jīng)管類專業(yè)混合式教學模式改革與實踐
- 新工科背景下“信號與系統(tǒng)”課程改革與實踐研究
- 同一個問題的循環(huán)程序與遞歸程序?qū)崿F(xiàn)的比較
- 面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“城市軌道交通綜合監(jiān)控”課程教學改革
- 新課改中微型化實驗在教育教學中的應用
——以《電解池》為例