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2020年3期
教育周報·教研版
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教學(xué)論壇A
多元文化視野下合力教育實踐研究
《大鐵椎傳》教學(xué)設(shè)計
重視作文教學(xué)中的德育功能
戲曲走進音樂課堂初探
做個“懶”老師，成就勤孩子
堅持問題導(dǎo)向，彰顯育人價值
淺談小組合作在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的意義
教學(xué)論壇B
二次根式運算中常見錯誤剖析及教學(xué)對策
小說閱讀教學(xué)，如何讓小說“有聲有色”
淺談健全教育依法懲戒制度的必要性
小學(xué)班主任工作中如何滲透德育的思考
小故事大智慧
“左正右負，上正下負”
教學(xué)論壇C
給學(xué)生一雙“隱形的翅膀”
談班級活動在班級建設(shè)中的作用
別開生面的一節(jié)課
論情感教學(xué)如何在小學(xué)音樂課堂中進行滲透
開水白菜般的文人情懷
新形勢下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之淺見
淺談提高小學(xué)中高年級英語閱讀能力的重要性
教學(xué)論壇D
淺談初中物理高效課堂教學(xué)方法
借助交互式電子白板，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
物理核心素養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展淺見
教學(xué)評一致性背景下的教學(xué)設(shè)計
淺談微課在高中地理課前預(yù)習(xí)中的應(yīng)用
探究小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的多元化評價手段
教學(xué)論壇E
激發(fā)學(xué)生的興趣，啟動物理思維的閘門
更新教學(xué)觀念，為農(nóng)村初中生學(xué)業(yè)減負
霧里看花辨真相
培養(yǎng)初中生自主閱讀能力之我見
在《岳陽樓記》的教學(xué)中進行審美教育
勾勒清晰的復(fù)習(xí)思路
關(guān)注學(xué)生的真實生長過程
初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑思考
教學(xué)論壇F
用細節(jié)關(guān)愛留守兒童
淺談初中文言文教學(xué)
探究高中英語閱讀理解之猜測詞義題解題策略
中三歷史復(fù)習(xí)課中的學(xué)法指導(dǎo)
小學(xué)語文教學(xué)中如何進行自主學(xué)習(xí)
英語教學(xué)中的美
關(guān)于對初中生音樂自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的思考
如何讓學(xué)生愛上物理課
教學(xué)論壇G
我是如何進行英語課堂教學(xué)導(dǎo)入的
初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)
聚焦教學(xué)目標，打造高效課堂
淺議初中英語寫作教學(xué)
建心理驛站，助學(xué)生成長
“互聯(lián)網(wǎng)+英語”教學(xué)案例
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作心得體會
用愛呵護，靜待花開
教學(xué)論壇H
在高中信息技術(shù)教學(xué)中融入德育教育
創(chuàng)造性的使用英語教材，為課堂教學(xué)注入新的活力
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革與實踐
淺談初中英語詞匯教學(xué)方法
農(nóng)村留守兒童存在問題及關(guān)愛對策初探
英語教學(xué)中的道德教育
初中英語的對話教學(xué)
怎樣上好物理實驗課
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