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2023年9期
教育評論
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賦能教育高質(zhì)量發(fā)展：中國基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深圳實踐
聚焦
黨的二十大精神融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)的四重維度
將黨的二十大精神融入“馬克思主義基本原理”課教學(xué)
青年博士論壇
“孔乙己文學(xué)”：青年大學(xué)生學(xué)歷焦慮困境及紓困策略
學(xué)術(shù)論壇
習(xí)近平關(guān)于人才工作重要論述的三重邏輯
大學(xué)生數(shù)字公民素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素實證研究
交叉學(xué)科的概念、發(fā)展機制及未來展望
評價
高校教師課程思政教學(xué)評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究
增值性評價緣起、現(xiàn)狀與未來指向
馬克思主義與思政
網(wǎng)絡(luò)場域中思政課話語體系的解構(gòu)與重構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)直播對青年學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對
高?！靶蝿菖c政策”課情境教學(xué)探究
德育與心理
中國共產(chǎn)黨“育新人”話語的建構(gòu)邏輯與時代創(chuàng)新
“泛娛樂化”視域下青少年價值觀的癥候及突圍之路
圈層視域下青年理想信念教育的精準(zhǔn)化理路
教師發(fā)展
教師積極情感互動的教育價值及其能力培養(yǎng)
職業(yè)院校教師教書育人能力素質(zhì)模型與提升路徑
教科研
智能聊天工具在教學(xué)中的應(yīng)用前景和風(fēng)險思考
新工科背景下復(fù)合型工程人才培養(yǎng)模式探索
BOPPPS模型和對分課堂相結(jié)合的本科有效教學(xué)模式探析
教育史苑
中華人民共和國成立以來師范生師德教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)實困境與改進路向
鄒路作品簡介
習(xí)近平福建足跡
新中國中小學(xué)綜合教科書的發(fā)展歷程、總結(jié)與展望
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