2021年6期
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué)
專題研究
- 釋“比”
- 小學(xué)HPM新進(jìn)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師提升數(shù)學(xué)史素養(yǎng)的意義與路徑
- 基于數(shù)學(xué)史實施深度學(xué)習(xí)
- 價值、內(nèi)容、方法：讓數(shù)學(xué)史更好地走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教科書數(shù)學(xué)文化呈現(xiàn)比較與教學(xué)初探
- 理論互動，“三序”融合
- 在“你知道嗎”中親歷知識的演變
- 數(shù)學(xué)史融入“長方形和正方形的認(rèn)識”的課堂教學(xué)
- 用詩性課堂 品數(shù)學(xué)文化
- 挖知識源流，助文化互融
- 從數(shù)學(xué)史的角度看中國經(jīng)典題目的教學(xué)
- 利用數(shù)學(xué)史料，解決復(fù)雜問題，發(fā)展綜合能力
- 重構(gòu)學(xué)習(xí) 深度理解
- 精心組織教學(xué)，發(fā)揮學(xué)科育人功能
- 國際小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究探析
- 深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生