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環(huán)時
2021年5期
刊物介紹
教學(xué)版(小學(xué)課例教研)面向廣大一線教師,辦刊宗旨為“聚集基礎(chǔ)教育課改,引領(lǐng)教師專業(yè)成長”。
江西教育B
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教研
教師專業(yè)的三方面考量
學(xué)生需要的是教練,而不是批評家
學(xué)校要給作業(yè)“賦能”
語文課堂唱響 傳統(tǒng)文化的主旋律
統(tǒng)編教材略讀課文的 教學(xué)策略
數(shù)學(xué)繪畫:讓學(xué)習(xí) 以兒童的方式開啟
教學(xué)
指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué) 高階思維課堂認知與實踐
深度學(xué)習(xí)視野下的教材解讀
基于真實情境任務(wù)的 高階學(xué)習(xí)活動設(shè)計
讓規(guī)律探索過程彰顯高階思維
優(yōu)質(zhì)課例
發(fā)現(xiàn)文本秘密,讓創(chuàng)編故事更精彩
案例賞析
篇本鏈讀,應(yīng)既見“樹木”又見“森林”
立文 立人
練習(xí)課原來可以這樣上
教學(xué)探新
向“有用”進化
小學(xué)語文核心素養(yǎng)下的審美貫穿
一課多磨尋本質(zhì),感悟思想促遷移
“兒童味”:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)然追求
語文主題學(xué)習(xí)
例談“語文主題學(xué)習(xí)”精讀引領(lǐng)課教學(xué)
基于單元目標(biāo),精準(zhǔn)取舍
成長
那些年,那本刊物
走進詩意語文 觸摸生命本色
家長與家長的區(qū)別在哪里
春天里的回憶
在事業(yè)中綻放自己
傾聽童聲
用愛澆灌,靜待花開
關(guān)于參考網(wǎng)