教書育人
探 索
人 物
話 題
觀 點
實踐與反思
- 新課改下高中生物教學(xué)中德育滲透研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題資源有效利用的策略分析
- 提高初中生數(shù)學(xué)解題與計算能力的策略
- 提高英語教學(xué)質(zhì)量的策略
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中實現(xiàn)教書育人兩不誤
- 巧妙抓“點” 發(fā)展思維
- 以生活化導(dǎo)入,提高地理課堂實效
- 現(xiàn)場互動,活躍課堂
——道德與法治互動式教學(xué)略談 - 一道矩形證明題解答思路引發(fā)的教學(xué)思考
- 淺談小學(xué)語文與其他學(xué)科融合的教學(xué)策略
- 小學(xué)英語學(xué)科“文本解讀”策略的思考
- 高中英語課堂提問技巧
- 初中物理作業(yè)布置新思維
- 詩詞在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用
- 史論結(jié)合的學(xué)史方法中的幾個問題
- 小學(xué)語文教學(xué)中詞句理解的深化
- 走出小學(xué)語文寫作教學(xué)的誤區(qū)
- 小學(xué)語文課堂內(nèi)外結(jié)合教學(xué)探究
- 利用數(shù)學(xué)日記優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 用心,把耳朵喚“醒”
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)建知情統(tǒng)一的數(shù)學(xué)課堂
- 優(yōu)化生物課堂實驗教學(xué)“三部曲”
- 開展跨文化教育,培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)
- 深度學(xué)習(xí)來自教與學(xué)方式改變
- 淺談探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的實施