2018年11期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
卷首語(yǔ)
本刊特稿
德育與管理
- 關(guān)于湖南省漣源市農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛工作的 調(diào)查報(bào)告
- 由學(xué)生問(wèn)題到家庭問(wèn)題的思考
- 淺談班主任之工作崗位
- “三位一體式”班集體管理
- 如何應(yīng)對(duì)一年級(jí)
- 初中班主任德育工作的實(shí)踐探索
- 心系后勤，精細(xì)管理
- 新高考改革與高中學(xué)校應(yīng)對(duì)
- 巧用贊揚(yáng)，開展好班級(jí)管理工作
- 學(xué)生成才與教師成長(zhǎng)協(xié)同促進(jìn)效應(yīng)的實(shí)踐
- 新接班級(jí)不妨做好幾個(gè)“一”
- 做有溫度的教育
- 確立六種理念，爭(zhēng)做新型校長(zhǎng)
- 核心素養(yǎng)培育對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的影響和啟示
語(yǔ)文課堂
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維能力的策略
- 淺談?dòng)洈⑽慕虒W(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
- 指向“句群”式表達(dá)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級(jí)閱讀指導(dǎo)探究
- 提高小學(xué)生非連續(xù)性文本閱讀能力的教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)低年級(jí)科普童話教學(xué)的“三重境”
- 淺談小學(xué)生作文觀察能力的培養(yǎng)途徑
- 淺談閱讀教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 簡(jiǎn)析小學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀與對(duì)策
- 語(yǔ)用訓(xùn)練，應(yīng)貼著文本飛翔
- 讓思維更加靈動(dòng)
- 基于多媒體支持的小學(xué)語(yǔ)文自主探究教學(xué)策略
數(shù)學(xué)探究
學(xué)科綜合
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略
- 補(bǔ)充、整合、開發(fā)教育資源初探
- 在生活中探尋小學(xué)道德與法治課程資源
- 微課教學(xué)讓高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)更快樂(lè)
- 信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合策略
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中主線設(shè)計(jì)的路徑研究
- 淺談高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 生活化情境在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)生物實(shí)驗(yàn)課堂，開展有效預(yù)習(xí)互學(xué)實(shí)踐教學(xué)
- 奏響綜合實(shí)踐活動(dòng)新曲鑄就長(zhǎng)沙特色課程新篇
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)室內(nèi)體育課實(shí)踐性應(yīng)用研究
- 語(yǔ)文教學(xué)與美術(shù)教學(xué)間的融合性與互補(bǔ)性探索
- 見微知著小中見大
- 中學(xué)藝術(shù)團(tuán)如何有效地開展舞蹈課程
- 論小學(xué)機(jī)器人創(chuàng)客空間的建設(shè)與應(yīng)用