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2015年1期
今日教育·幼教金刊
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金玉良言
也許你比你想象的更重要
學(xué)前小茶館
再看“幼升小”銜接
專欄
如何評價孩子的行為表現(xiàn)
幼兒教師的需求與激勵機制構(gòu)建
解讀童心,玩出精彩
三部曲,巧對孩子“愛告狀”
幼兒園園長:從課程管理走向課程領(lǐng)導(dǎo)
向“幼”看
出征!新三年
回望:重慶市第一期“學(xué)前教育三年行動計劃”碩果累累
出爐:國家第二期“學(xué)前教育三年行動計劃”
普惠性幼兒教育進入2.0時代
就位·入格·提質(zhì)
做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,辦高品質(zhì)的園
打造個性化課程是我永恒的目標
孩子的成長能等嗎
如何有效實施幼兒園主題活動
幼研堂
“三舉措”書寫保育工作新篇章
一張發(fā)不出的獎狀
幼兒教師“課例研訓(xùn)”模式探討
孩子的意志品質(zhì)從哪里來
加強師幼互動的五個關(guān)鍵詞
閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“1+1>2”模式
用自信讓殘疾孩子插翅飛翔
大班科學(xué)活動動物過冬
中班藝術(shù)活動我們都是好朋友
幼小銜接需要銜接什么
優(yōu)生活
競爭or謙讓
到底該不該競爭?
競爭對于孩子到底意味著什么
四招培養(yǎng)孩子良好的競爭意識
如何將競爭和謙讓意識并行培養(yǎng)
孩子,你慢慢來
孩子最聽老師的
老師,你還沒有給我說對不起
有一種愛叫傷害
斯凱瑞金色童書:風(fēng)靡美國五十年,全球暢銷三億冊
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