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2021年7期
家教世界·現(xiàn)代幼教
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卷首語
依托“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”培養(yǎng)小班幼兒的分享行為
理論與實踐
幼兒園戶外自主游戲中教師的指導(dǎo)策略
因地制宜開展形式多樣、有教育價值的區(qū)域活動
如何有效利用幼兒運動器械組織戶外活動
兒童畫背后隱藏的秘密
幼兒園區(qū)角活動的有效開展
游戲輔助促進(jìn)語言發(fā)展遲緩幼兒交往能力的提高
利用“科學(xué)小實驗”培養(yǎng)幼兒自主探究能力的實踐與研究
對話幼兒園優(yōu)質(zhì)科學(xué)探究活動
“玩”樂美游 “玩”美兒童
戶外聯(lián)合活動中科學(xué)評價的意義
地方文化與幼兒園游戲區(qū)域的有效融合
教學(xué)研討
陶行知教育思想對幼兒園角色游戲的啟示
專業(yè)閱讀三部曲讓支持更有效
幼兒禮儀教育現(xiàn)狀問卷調(diào)查分析
“全收獲”理念下的學(xué)前兒童種植記錄初探
以學(xué)評教視域下的有效提問
幼兒園剪紙教學(xué)活動方法初探
幼兒園健康教育活動的開展現(xiàn)狀及優(yōu)化建議分析
美術(shù)教學(xué)活動中的困惑與思考
論信息技術(shù)與幼兒園教學(xué)的融合
幼兒園繪本閱讀教學(xué)方法
讓幼兒成為科學(xué)探索的主人
美術(shù)教學(xué)的“畫外音”
隔代教育的利弊及策略
課程建設(shè)
基于自然生態(tài)課程理念的幼兒園美術(shù)活動實施探究
幼兒園游戲化課程的實施策略研究
管理論壇
機(jī)制創(chuàng)新育早教之花
從云上圖書館看園級資源庫利用的實施路徑
保教保育
幼兒園保教質(zhì)量評估指標(biāo)體系建構(gòu)思路探索
呵護(hù)健康 助力成長
家園共育
互聯(lián)網(wǎng)在家園共育中的應(yīng)用
幼兒園新教師與祖輩家長溝通的問題、原因及策略
關(guān)于參考網(wǎng)
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