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2014年5期
家教世界·現(xiàn)代幼教
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卷首語(yǔ)
抱抱我吧
事業(yè)發(fā)展及管理
“幫”有深度 “帶”有力度
“投石問(wèn)路”話題預(yù)告
幼兒教師心理問(wèn)題的現(xiàn)狀及對(duì)策
理論建設(shè)
幼兒園音樂(lè)游戲的發(fā)展價(jià)值及教學(xué)策略
塑造美好人格
論親子閱讀的偏失現(xiàn)象及其克服策略
創(chuàng)造性地挖掘農(nóng)村自然資源
三位互動(dòng)：幼小銜接的有效策略
教學(xué)·游戲·生活
泡泡開(kāi)火車
大班美術(shù)欣賞活動(dòng)：京劇臉譜
小小班語(yǔ)言活動(dòng)：撲通
大班科學(xué)活動(dòng)：蠟燭燃燒的秘密
中班數(shù)學(xué)游戲：找禮物
主題精選
大班主題活動(dòng)：動(dòng)物大世界
環(huán)境與玩教具
瓶子總動(dòng)員
反思研討
引有法 導(dǎo)無(wú)限
“六一”
給孩子一片天空 還我們一份驚喜
用繪本開(kāi)啟幼兒早期閱讀之門
過(guò)程要 精彩 結(jié)果也要 燦爛
繪本教學(xué)的誤區(qū)與解決策略
淺談?dòng)變簣@區(qū)角游戲活動(dòng)設(shè)置與材料投放
讓幼兒在游戲中玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)
幼教敘事
老師也要說(shuō)“謝謝”
家長(zhǎng)工作中的細(xì)節(jié)與反思
園本教研
“游戲悟道”式園本教研流程
快樂(lè)學(xué)習(xí) 快樂(lè)跳舞
讓孩子的腳步踩在教育的過(guò)程中
投石問(wèn)路
理性應(yīng)對(duì) 積極引導(dǎo)
發(fā)現(xiàn)兒童 發(fā)現(xiàn)自己
孩子的言行真帶功利性嗎？
家園共育
父母老師在行動(dòng)
孩子喜愛(ài)英雄型動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)怎么辦？
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