湖南教育·C版
新聞
探索
- 打造農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)智慧課堂
- 構(gòu)建“大”校本,助力鄉(xiāng)村教研教改
- 最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)
- 一般與特殊渾然天成
- 數(shù)學(xué)中小學(xué)銜接應(yīng)注意的兩個問題
- 知其然還要知其所以然
- 讓課堂意外成為教學(xué)亮點
- “3的倍數(shù)的特征”教學(xué)一得
- “授漁”與“學(xué)漁”
- 教有“根”的數(shù)學(xué)
- 一堂終生難忘的課
- 尊重已有認(rèn)知 建構(gòu)知識聯(lián)系
- 課堂何妨添點幽默
- 讓趣味縈繞課堂
- 舉舉反例 活躍課堂
- 小智慧 大課堂
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的思考
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè) 拓寬數(shù)學(xué)課堂
- “平行四邊形面積”教學(xué)設(shè)計
- “體積和體積單位”教學(xué)設(shè)計
- 在課例研磨中成長
- 主動參與,享受科學(xué)的無窮樂趣
- 用物理學(xué)史點亮物理課堂