陳文靜

來邵東縣三中當(dāng)校長那一年，陳友林剛滿50歲。

得知陳友林要從邵東縣一中調(diào)到邵東縣三中當(dāng)校長，親朋好友們都坐不住了。有人說：“陳校長啊，邵東縣三中可是‘一輛多處脫節(jié)的火車，學(xué)校正處低谷，生源差不說，管理的矛盾和壓力也很多?！边€有人說：“陳校長啊，你是邵東縣一中的常務(wù)副校長，還是政治學(xué)科響當(dāng)當(dāng)?shù)奶丶壗處?，何必再到農(nóng)村學(xué)校受罪呢?！?/p>

“做有為的教育人，做有責(zé)任的教育”，陳友林不說話，可暗暗動(dòng)了心思：“我一定要讓邵東縣三中這輛火車的每節(jié)車廂帶上動(dòng)力，變得和城里學(xué)校一樣‘高大上?！?/p>

學(xué)校第一，校長第二

上任第一個(gè)星期，陳友林誰也不找，就自個(gè)兒在學(xué)校里四處溜達(dá)，第二個(gè)星期就找教職員工代表談心。當(dāng)大家都在琢磨“這個(gè)新來的校長到底在做什么”的時(shí)候，陳友林已經(jīng)記下了上萬字的學(xué)校情況摸底筆記。

看著自己摸底的情況，陳友林眉頭緊鎖，心情有些沉重：

“校園內(nèi)以及校園附近開設(shè)了四個(gè)麻將館，有教師既不認(rèn)真?zhèn)湔n也不批改作業(yè)，卻成了麻將館的?？?；有在職教師在外兼課，為賺‘外快，反把本校的教學(xué)當(dāng)作了‘副業(yè)；還有教師亂占公房，挪作他用，導(dǎo)致新分配來的5位教師無房可住……”凡此種種，導(dǎo)致許多教師心生怨氣，心思浮躁。

問題千頭萬緒，壓著這頭冒出那頭，該從哪里抓起？“你們當(dāng)干部的都這樣，憑什么來管我們這些普通老師！”“這些問題由來已久，隨便一個(gè)都會讓你頭痛?！痹谝淮蚊渍{(diào)查中，老師們的話讓陳友林陷入了沉思，他下了決心，就從老師們最關(guān)心的事抓起。

是呀，做校長管理學(xué)校就像燃起一堆篝火，要不斷地朝火堆添薪，才能使篝火越燒越旺。如果大家都澆水，這火怎么也燒不起來。陳友林召開了第一次全體教職工大會。在會上，他做了一次交心式的動(dòng)員，輕語說重話，并代表所有行政領(lǐng)導(dǎo)在會上表態(tài)：絕不在學(xué)生在校期間打牌娛樂或出入麻將館，如若不遵守規(guī)定者，將受到行政處罰，并取消當(dāng)年的評優(yōu)評先資格；教師進(jìn)麻將館，第一次提醒，第二次誡勉談話，第三次上報(bào)教育局紀(jì)檢監(jiān)察、政工室；在外兼課教師要么自行協(xié)調(diào)，限時(shí)“歸校”，要么調(diào)離三中；集中開展公房登記、分類和清理工作，違規(guī)占用的公房一律收回學(xué)?！?/p>

一個(gè)月過去了，麻將館失去了客源，家長的意見沒有了；私占的公房變成了新教師的住房和功能室，教師的心也順了；三個(gè)月過去了，在職教師校外兼課現(xiàn)象也得到了根本整治。“沒想到這些存在了好幾年的頑疾，被陳校長幾個(gè)月就治愈了！”教師們紛紛點(diǎn)贊，對這個(gè)新來的校長心生敬意。

陳友林知道，要一攬子解決學(xué)校出現(xiàn)的問題，必須用明確的工作思路來凝聚人心，必須用建章立制來樹立正氣。在立足學(xué)校傳統(tǒng)和辦學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，他提出了“價(jià)值引領(lǐng)，規(guī)范管理，提升素質(zhì)，從嚴(yán)治學(xué)，穩(wěn)中求進(jìn)”的二十字工作思路，明確了“揚(yáng)品牌、創(chuàng)特色”的學(xué)校發(fā)展思路。在他的推動(dòng)下，邵東縣三中先后制定了《邵東三中辦學(xué)章程》《邵東三中教職工考評方案》等一系列管理制度。

每有一項(xiàng)制度出臺，陳友林都會提到同樣的八個(gè)字：“制度第一、校長第二”。他說，以前大家遇到問題就找校領(lǐng)導(dǎo)解決，很多事情都是校領(lǐng)導(dǎo)說了算，現(xiàn)在出了問題，我們只要拿出相關(guān)制度進(jìn)行對照，該怎么辦就怎么辦！

讓制度說話、讓過程說話、讓績效說話……為了讓制度更有溫度，陳友林倡導(dǎo)“不讓扎實(shí)做事的教師吃虧、不讓德藝雙馨的教師吃虧、不讓為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的教師吃虧”。這個(gè)讓教師不吃虧的“三不”原則，就像一盞燈，照亮了邵東縣三中每一位教師的心。一位老教師深情地說，陳校長“不讓教師吃虧”，我們怎么能不認(rèn)真工作，讓學(xué)校和學(xué)生吃虧呢？

一個(gè)好校長，不僅僅是一個(gè)好老師

來邵東縣三中之前，陳友林在全省的政治學(xué)科教學(xué)上有著響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麣猓簭?010年開始，他連續(xù)5年參加湖南省學(xué)業(yè)水平考試命題并擔(dān)任政治學(xué)科命題組組長；他既是邵東縣“名師工程”中學(xué)組評委、邵東縣首屆6名高中學(xué)科帶頭人之一，也是邵陽市政治學(xué)會理事、邵陽市中學(xué)高級政治學(xué)科評委、邵陽市“515”新世紀(jì)人才工程科學(xué)技術(shù)帶頭人。2015年，陳友林還參加了湖南省“未來教育家”高端研修，應(yīng)該稱得上是一位專家。

“一個(gè)好校長，首先是一個(gè)好老師。但一個(gè)好校長，又不僅僅是一個(gè)好老師。”陳友林知道，校長作為學(xué)校教師專業(yè)成長的領(lǐng)航人，不僅要走在隊(duì)伍前頭，更要拉著身后的隊(duì)伍一起走。

“一個(gè)人可能走得很快，但是一群人走得更遠(yuǎn)?！睘橛有抡n改、新高考的挑戰(zhàn)，陳友林很注重教師教育理念的更新和抱團(tuán)成長。上任伊始，他就爭取到上級支持，裝備了7間電子備課室，推行集體備課制度，為教師們的專業(yè)成長凝聚集體智慧，打造團(tuán)隊(duì)平臺。語文、數(shù)學(xué)、音樂……每一門學(xué)科都有一個(gè)集體備課室，由備課組長和一名年級學(xué)科把關(guān)教師定期組織開展專業(yè)拓展、集體備課、課題研究等活動(dòng)。

“名校需要名師支撐，我希望每一位教師都能成為名師，名師多了，學(xué)校才能真正成為名校！”陳友林一有時(shí)間就找青年教師談心，激勵(lì)青年教師力爭上游。他在學(xué)校積極推行“師徒結(jié)對”活動(dòng)，讓師徒兩人捆綁建檔立卡，作為每年學(xué)校評先推優(yōu)的重要依據(jù)。學(xué)校還設(shè)立了教研基金，制訂了考核方案，讓積極參加教改科研、社團(tuán)指導(dǎo)、校本研發(fā)的教師有名有位。學(xué)校積極承辦市級、縣級高考備考教研活動(dòng)，大力開展教學(xué)比武競賽，讓每一個(gè)教研組、每一位青年教師都有展示的平臺。

“教師成長共同體”很快就產(chǎn)生了神奇的效應(yīng)。短短兩年時(shí)間，從教學(xué)比武平臺中走出的優(yōu)秀教師，在市級、省級乃至部級賽課中，都能獨(dú)當(dāng)一面———

年輕教師左琳華剛來學(xué)校時(shí)，擔(dān)任英語教學(xué)。第二學(xué)期，她亮相青年教師優(yōu)質(zhì)課?！昂镁o張，怕極了！”左琳華說，因?yàn)楹ε?，自己特意提前將整堂課背了下來，沒想到課上到一半還是卡殼了，結(jié)果后半節(jié)課上得磕磕巴巴。誰曾想，這位當(dāng)初“一上公開課就緊張得發(fā)抖”的年輕教師，經(jīng)過兩年多的磨煉，在一次縣教科所推門聽課后卻獲得了高度評價(jià)，成了學(xué)校深受歡迎的“師傅”。

重建學(xué)生的精神家園

陳友林還記得第一次來邵東縣三中時(shí)，學(xué)校大門口兩旁的小攤小販被學(xué)生圍了個(gè)水泄不通。放學(xué)的時(shí)候，一些學(xué)生還穿著背心拖鞋，在校園里高聲喧嘩……這一切讓陳友林發(fā)覺，對這些農(nóng)村孩子而言，習(xí)慣上的缺失往往比物質(zhì)上的匱乏更為可怕，是該重建學(xué)生精神家園的時(shí)候了！

“學(xué)校有70%的學(xué)生來自農(nóng)村，留守兒童、隔代帶養(yǎng)的情況普遍。由于家庭教育主體的缺失，學(xué)生凸顯出各種各樣的問題。”陳友林在對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研分析后，提出了“辦讓學(xué)生受益一輩子的教育”，其立足點(diǎn)就是學(xué)校多年的德育品牌———“揚(yáng)善教育”。

如何讓“揚(yáng)善教育”成為“立德樹人”的抓手，更好地起到引領(lǐng)示范作用，讓每一個(gè)學(xué)生真正入腦入心？陳友林做的第一件事是開發(fā)了兩本校本教材———《揚(yáng)善教育》校本教材和《揚(yáng)善教育案例選》教師交流教材，開設(shè)了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的新陣地———讀論講壇，把“揚(yáng)善教育”融入到課程建設(shè)中去。

第二件事則是打造了四大特色主題活動(dòng)：每年寒暑假的“雙獻(xiàn)”（孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會）活動(dòng)、“把愛放心上，點(diǎn)滴見真情”回收“美麗”垃圾活動(dòng)、“學(xué)雷鋒，揚(yáng)善志愿者行動(dòng)”、“結(jié)對關(guān)愛，精準(zhǔn)扶困”微善行動(dòng)。這些特色主題活動(dòng)讓每位學(xué)生都能有美的德育體驗(yàn)，讓“愛心”和“責(zé)任”意識根植于心并外化于形，讓“立德樹人”的育人目標(biāo)更具實(shí)踐性、更顯形象化，再次擦亮了邵東縣三中的德育品牌。

2017年8月，知名校友劉人杰將軍在給陳友林校長的信中寫道：“得知母校提出了‘辦讓學(xué)生受益一輩子的教育，對此我非常贊同。三中一直在我心中，三中優(yōu)良而獨(dú)具特色的校風(fēng)，三中富有學(xué)養(yǎng)和責(zé)任心的教師隊(duì)伍，三中師生間、學(xué)生間淳樸、融洽的關(guān)系，都在我腦海中留下了永不磨滅的印象，一直影響著我做人做事的態(tài)度?！爆F(xiàn)在，附近的老百姓說起邵東縣三中的學(xué)生都會豎起大拇指：“邵東縣三中的學(xué)生就是不一樣！有愛心，講禮貌，樸實(shí)，陽光?！?/p>

明年，邵東縣三中將要搬進(jìn)新校區(qū)了。“這絕對是邵東縣唯一一所由農(nóng)村學(xué)校蛻變而成的現(xiàn)代化學(xué)校！”陳友林實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年自己暗暗定下的承諾———讓邵東縣三中這所地處農(nóng)村的高中變得和城里學(xué)校一樣“高大上”！endprint