黑龍江教育·中學(xué)
卷首/開篇
專題/策劃
聚焦/管理
課堂/實(shí)踐
研究/探索
- 初中階段古詩詞解讀的指導(dǎo)策略
- 高中語文閱讀教學(xué)“深度學(xué)習(xí)”的實(shí)現(xiàn)路徑
- 基于“體格”立場 發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中革命文化教育的實(shí)踐探索
- 把握核心問題 促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的三個步驟
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念的建構(gòu)與教學(xué)策略
- 從“符號認(rèn)知”到“符號創(chuàng)造”
- 高中英語閱讀教學(xué)中語篇思維的意義與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下“1231”課例研修模式的構(gòu)建
- 初中英語話題式教學(xué)模式探究
- 依托教學(xué)模式 構(gòu)建五有學(xué)堂 發(fā)展核心素養(yǎng)
- 以2021年高考語文全國乙卷 文學(xué)類文本閱讀為例談學(xué)程設(shè)計(jì)
- 2021年黑龍江省東部地區(qū)中考數(shù)學(xué)試卷分析報(bào)告
- 核心素養(yǎng)視域下對英語學(xué)科“語言知識”教學(xué)的思考
- “隋唐時(shí)期單元回顧與學(xué)法指導(dǎo)”作業(yè)案例分析