2015年3期
刊物介紹
教育類綜合性學(xué)術(shù)刊物。刊登教育學(xué)方面的專題論文、調(diào)查報告和實驗報告。內(nèi)容涉及教育基本理論、課程理論、教學(xué)理論、教育改革、國際發(fā)展、港臺教育及教育社會學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育心理學(xué)、教育界技術(shù)學(xué)、教育物理學(xué)等方面。
華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）
- 教學(xué)世界：生活世界與科學(xué)世界的雙向二重化
- 教育領(lǐng)導(dǎo)力模式變遷之反思*
- 論教育改革的合法性邏輯建構(gòu)及其理路*
- 片面洞察下的“反學(xué)校”生存*
——關(guān)于教育與階層再生產(chǎn)的探討 - 教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)院模式過時了嗎？*
- 從共同體到伙伴關(guān)系：教師學(xué)習(xí)情境和方式的擴(kuò)展與變革*
- 少數(shù)民族社會轉(zhuǎn)型與基礎(chǔ)教育：以云南麗江為例*
- 學(xué)校改革的倫敦挑戰(zhàn)及其啟示
- 基于呼喚的假設(shè)自我：概念、形成與影響*
- 媒體暴力對兒童青少年攻擊行為的影響和心理機(jī)制
- 高心理彈性者情緒喚起反應(yīng)變化的時間動態(tài)特征：行為學(xué)證據(jù)*
- 留守兒童心理健康及影響因素研究：安全感的視角*
- 清代武生學(xué)額、人數(shù)及其地域分布
- 民國時期民生教育的理念與實踐*
- 弗萊克斯納大學(xué)理論的早期導(dǎo)入及反思*