廣西教育·A版
前沿視角
理論博覽
- “小問題串”提煉概念課的核心問題研究
- 直擊概念本質(zhì) 提煉核心問題
- 用“小問題串”優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 以“小問題串”提煉核心問題的實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念課以“小問題串”提煉核心問題的策略
- 基于教育信息化的“四導(dǎo)五環(huán)節(jié)”教學(xué)法
- 數(shù)字化教學(xué)模式下智慧課堂的構(gòu)建
- “516”數(shù)學(xué)課堂操作策略
- 借助思維圖帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文深度學(xué)習(xí)的境界
- 動靜結(jié)合
- 在英語閱讀課中培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中實施情感教育的必要性和策略
專題研究
- 桂林市初中化學(xué)科學(xué)探究教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與思考
- 落實科學(xué)探究常態(tài)化的初中化學(xué)教學(xué)實踐
- 用化學(xué)解生活之“謎”
- 中考化學(xué)實驗探究題的復(fù)習(xí)教學(xué)實踐
- 例談促進(jìn)學(xué)生作文個性化的教學(xué)研究
- 讓習(xí)作鏈接生活
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 重視標(biāo)點符號教學(xué)對閱讀素養(yǎng)的促進(jìn)作用
- 提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的途徑
- 做好閱讀教學(xué)的“加法”提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 低段開展課內(nèi)海量閱讀教學(xué)的嘗試
- 課外閱讀推薦課教學(xué)“三部曲”
- 小學(xué)作文教學(xué)要讓學(xué)生做到“手心合一”
- 提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生習(xí)作水平的途徑
管理寶典
課堂參考
- 基于圖式突出概念本質(zhì)
- 自主游戲中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的推進(jìn)
- 《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計原則
- 統(tǒng)編版一年級語文教學(xué)應(yīng)把握三個“關(guān)鍵詞”
- 讓例文真正發(fā)揮例子作用
- 例談小學(xué)語文敘述性散文的教學(xué)解讀策略
- 領(lǐng)會祖先智慧 感悟數(shù)學(xué)思想
- 品錢冬梅《大還是小》一課教學(xué)有感
- 幼兒園集體教學(xué)活動中優(yōu)化教師有效提問的策略
- 改進(jìn)農(nóng)村初中道德與法治課堂教學(xué)的措施
- “和諧互助”高效課堂探索
教學(xué)創(chuàng)新
- 綜合實踐活動讓學(xué)生習(xí)作“活”起來
- 指導(dǎo)低段學(xué)生看圖寫話的五個要素
- 讓小習(xí)題發(fā)揮大作用
- 提高農(nóng)村初中生語文學(xué)習(xí)興趣的策略
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的滲透
- 培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維提高語文教學(xué)實效
- 初中語文教學(xué)中巧設(shè)疑問的技巧
- 文言文教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)
- 培養(yǎng)初中生英語語用能力的途徑
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)
- 開展體驗式教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率
- 提供有效素材 培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)感
- 借助操作探究 引導(dǎo)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展生本教學(xué)的實踐
- 怎樣上好初中物理試卷講評課
- 生態(tài)與趣味
- 幼兒園食育課程的實施策略
- 自下而上開展幼兒主題活動探究
- 課程游戲化在幼兒園的實施
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的課程游戲化實踐
- 幼兒園課程游戲化教學(xué)的實施
- 主題背景下幼兒園課程與游戲的整合
- 多媒體視角的幼兒園游戲化教學(xué)活動設(shè)計
- 游戲在幼兒音樂活動中的有效運用