2017年18期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。為全國(guó)中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
- 教師“全員崗位聘任”敲開教改大門
- 中醫(yī)教材進(jìn)課堂，不妨在爭(zhēng)議中前行
- 校區(qū)鬧矛盾綁架學(xué)生畢業(yè)證太沒底線
- 莫讓怪名字成為孩子的負(fù)累
- “三點(diǎn)半放學(xué)”不是“減負(fù)”是“添亂”
- 打開“生命教材”的正確方式
- 摒棄“神童”思維，靜聽生命拔節(jié)的聲音
- “幼兒學(xué)編程”是商家心機(jī)還是家長(zhǎng)心急
- “女教師化淡妝上課”不必過分強(qiáng)求
- 社團(tuán)禁招大一新生也是一種因噎廢食
- 擼起袖子加油干，學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)全覆蓋
- 教育信息化，把滿意答卷寫在人民的心上
- 翰墨飄香 和諧育人
- 推進(jìn)核心素養(yǎng)校本化的若干思考
- 38名學(xué)生被老師掌摑的背后
- “為學(xué)生好”掌摑不如激勵(lì)高
- 掌摑學(xué)生的老師也需要“心理救濟(jì)”
管理
- 當(dāng)前形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的途徑
- 提升職業(yè)幸福感促進(jìn)教師心理健康
- 解決農(nóng)村幼兒家庭教育荒漠化問題之我見
- 高考“民語類”招生中面臨的問題及建議
- 淺談小學(xué)德育和安全管理中存在的問題及對(duì)策
- 小學(xué)德育工作途徑的多樣化探析
- 對(duì)小學(xué)德育工作的思考
- 一年級(jí)班主任德育工作策略初探
- 關(guān)于強(qiáng)化小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)思考
- 校長(zhǎng)需具備的八種意識(shí)
- 如何做一名合格的學(xué)校管理者
- 幼兒教師職業(yè)倦怠的成因及矯正策略
- 如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
- 關(guān)于促進(jìn)保育教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)思考
- 促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐與體會(huì)
- 關(guān)于小學(xué)班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)思考
- 初中班級(jí)管理中存在的問題及對(duì)策
- 例談班級(jí)管理工作的“偏方”
- 當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園存在的問題和對(duì)策
- 成長(zhǎng)困難學(xué)生的教育方法探索
- 農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因及解決策略
- 開展“流動(dòng)少年宮”的幾點(diǎn)做法
- 建設(shè)平安校園的探索與實(shí)踐
- 鄉(xiāng)土游戲結(jié)合陽光體育運(yùn)動(dòng)提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 談班主任工作中的三“心”和“創(chuàng)新”
- 小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生心理健康教育策略談
- 讓孩子在優(yōu)良的家風(fēng)中成長(zhǎng)
- 建構(gòu)主義理念下的教學(xué)理論研究
- 堅(jiān)守語文本真提升課堂活力
- 談單元主題理念下的小學(xué)語文教學(xué)
- 如何提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 初中作文生活化的訓(xùn)練方法
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的能力
- 語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的有效策略
- 對(duì)初中語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 工學(xué)結(jié)合教育模式下如何開發(fā)中職語文校本課程
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及注意事項(xiàng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣？
- 談小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性“五法”
- 留守學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 深化教育改革 注重內(nèi)涵發(fā)展
- 以民生為導(dǎo)向 推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語生命課堂應(yīng)把握的原則
- 初中化學(xué)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)策略探析
- 如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 高中生物教學(xué)的著力點(diǎn)
- 職校計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐思考
- 淺議農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)方法
- 體育課的“六大”功能
- 童聲合唱教學(xué)中的四大要素及問題改正
- 幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)“五法”
- 家園合作培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
- 幼兒教育活動(dòng)中體育游戲的融入策略
- 幼兒教學(xué)與游戲融合的作用及策略
- 孕育幼兒健康個(gè)性品質(zhì)的兩大途徑
- 如何通過游戲培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)背景下的教師專業(yè)發(fā)展
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)高效課堂的評(píng)價(jià)原則
- 新課程背景下物理教師如何適應(yīng)新角色
- 初中生物課堂探究性學(xué)習(xí)的組織與實(shí)施探究
- 小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 農(nóng)村中職生語文學(xué)習(xí)障礙成因及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 農(nóng)村初中生物教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略
- 中小學(xué)書法教育面臨的問題及解決策略
課堂
- 小學(xué)階段開展整本書閱讀的實(shí)踐探索
- 淺談?wù)n本劇編演的教學(xué)策略
- 小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)“三部曲”
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)生活化的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀方法指導(dǎo)策略
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 如何帶領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)語文
- 如何提高農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 不施粉黛 天然雕飾
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展
- 創(chuàng)新教學(xué)方式優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 游戲在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)初探
- 對(duì)話式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探究
- 淺析高中數(shù)學(xué)中的類比教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣“三法”
- 巧激巧問巧教優(yōu)化課堂效果
- 化學(xué)開放式課堂教學(xué)初探
- 電子白板在生物教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 微課在中學(xué)科學(xué)技術(shù)教學(xué)中的作用
- 淺議高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)如何開展誠信教育
- 提高高中地理教學(xué)有效性的策略
- 學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)“四法”
- 巧用農(nóng)村美術(shù)資源進(jìn)行有效教學(xué)
- 淺談高中體育教學(xué)策略
- 關(guān)于哈薩克族幼兒音樂教學(xué)的實(shí)踐探索
- 巧設(shè)問題情境構(gòu)建走心課堂
- 深度閱讀是開啟學(xué)生情感認(rèn)知的鑰
- 高中任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的立意與提升策略
- 數(shù)據(jù)顯示英國(guó)高度依賴中國(guó)生源
- 北愛爾蘭高等教育統(tǒng)計(jì)顯示：教育專業(yè)就業(yè)率居前三
- 美國(guó)研究學(xué)會(huì)發(fā)布：教師從優(yōu)秀到卓越的原因