復旦教育論壇
- 喜看新桃換舊符
- 公立高校法人制度的雙界性:法源、問題與治理
- 教師參與大學內部治理:角色定位與制度反思
- 論教授主導治學與參與治校的統(tǒng)一
- 大學物理翻轉課堂教學效果的準實驗研究
- 中外課程教學及學生學習收獲差異的實證研究
——以南京某工科高校中外合作辦學項目為例 - 高等教育國際化:大學生國際能力評價量表設計和檢驗
- 研究型大學教師近親繁殖狀況與論文產(chǎn)出
- 城鄉(xiāng)居民教育支出的影響因素及其模式研究
- 地方高等教育財政投入與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)同效應研究
——基于省際面板數(shù)據(jù)的空間因果性分析 - 中國學生貸款補貼的效率評估
- 歐盟高等教育的自我救贖
- 政治模型下的美國大學校長遴選:以佛羅里達大學為案例
- 美國哥倫比亞大學MPH新課程及其啟示
- 西歐國家醫(yī)學教育制度和醫(yī)生培養(yǎng)體系的研究與借鑒
- 孔子學院發(fā)展模式探析
——對四所孔子學院的比較研究 - 學術職業(yè)資歷懲罰理論的中國解釋
——教師流動對于NRS模型的貢獻分析