兒童與健康(幼兒教師參考)
- 為西部留守兒童的健康成長執(zhí)著前行
- 行走在支教的路上
- 微視頻:讓“互聯(lián)網(wǎng) + ”走進(jìn)幼兒課堂
- “拿”與“不拿”的智慧取舍
- 解讀·陪伴:以房樹人測驗為載體的幼兒心理疏導(dǎo)方法
- 游戲化背景下的課程與區(qū)域游戲結(jié)合
- 利用生態(tài)資源開展幼兒園園本語言教學(xué)活動
- 高職學(xué)前教育專業(yè)核心能力培養(yǎng)研究
- 從安全的角度談師幼的合理站位
- 用音樂教育助推幼兒審美能力的發(fā)展
- 救救毛毛蟲:小小班幼兒挑食案例分析
- 小材有大用:自制體育器械的有效運(yùn)用
- 離開媽媽我不怕:新生入園焦慮案例分析
- 案例:大班“有趣的種植”課程敘事
- 案例:游戲中幼兒的協(xié)商與合作能力
- 播種靈性:重視孩子靈性的開發(fā)
- 幼兒早操的“三互動”
- 發(fā)掘·構(gòu)建:談兒童創(chuàng)意體能活動
- 用力·借力·給力:爸爸助教對孩子成長的幫助
- 空中菜園:孩子們的成長樂園
- 如何在幼兒種植活動中融入科學(xué)教育
- 勞動光榮:對幼兒進(jìn)行勞動教育的探索
- 藝術(shù)活動:回族美食羊肉串
- 藝術(shù)活動:郵票
- 科學(xué)活動:好玩的陀螺
- 健康活動: 小小飛行員
- 科學(xué)活動:小蝌蚪變青蛙
- 藝術(shù)活動:事物想象畫
- 老師,我自己來
- 等待成長
- 獎券的魅力
- 學(xué)會放手,把“玩”還給孩子
- 有趣的雞蛋墊