2020年31期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 體育社會學(xué)課程教學(xué)模式的相關(guān)問題探討
- 大學(xué)生物課堂教學(xué)中存在的問題與對策
- 基于就業(yè)需求的高職韓語專業(yè)教學(xué)分析
- 微信在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 臺球教學(xué)中影響學(xué)生掌握技術(shù)的因素分析
- 淺談聲樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 體育教師在體育教學(xué)中的德育滲透
- 淺談新媒體環(huán)境下高職學(xué)生韓語能力提升的有效對策
- 基于信息技術(shù)的創(chuàng)客教學(xué)研究
- 幼兒園游戲教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)探究
- 論中職數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)法的實(shí)施
- 淺談中職生的道德行為偏差與矯正途徑
- 論時事政治在中職政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析“羅森塔爾效應(yīng)”在中職英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 提高中等職業(yè)學(xué)校化學(xué)課堂教學(xué)效果方法的研究
- 中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)有效性探究
- 淺談中職語文教學(xué)中如何滲透職業(yè)精神教育
- 基于智慧課堂的中職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》微課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 中職語文激趣復(fù)習(xí)法略談
- 柔性管理于中職班主任管理工作中的應(yīng)用分析
- 淺談高職英語教學(xué)中存在的問題及對策
- 中職語文詞匯教學(xué)方法初探
- 新時代背景下思政教育的方式探究
- 中職青年教師師德師風(fēng)問題的探討
- 中職校大后勤系統(tǒng)的組織架構(gòu)研究—以D中等專業(yè)學(xué)校為例*
教改·教研
- 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)共同體的美
- 實(shí)施問題化教學(xué)，提升學(xué)生素養(yǎng)
- 加強(qiáng)小組合作互動，提升學(xué)生閱讀理解能力
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)音樂合唱教學(xué)策略
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生理解課文字詞句能力的幾點(diǎn)做法
- 翻轉(zhuǎn)課堂與初中信息技術(shù)教學(xué)的深度融合
- 智慧教育為高效課堂插上騰飛的翅膀*
- 淺談?wù)n堂管理提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 如何在教學(xué)中科學(xué)地設(shè)定問題情境
- 運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
行為·意識
- 培養(yǎng)初中生良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)體會
- 小學(xué)《道德與法治》中的歷史教育實(shí)踐
- 關(guān)于小學(xué)生思想道德教育有效教學(xué)的探索
- 支架式教學(xué)模式在高中思想政治課堂的應(yīng)用
- 關(guān)于構(gòu)建高中政治生活化教學(xué)模式的思考
- 淺談小學(xué)生德育教育工作的策略
- 新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育發(fā)展路徑探究
- 小學(xué)德育工作建設(shè)的有效研究
- 高中思想政治與信息技術(shù)的有機(jī)融合
- 《道德與法治》歷史題材中愛國主題教育教學(xué)策略
- 道德與法制教學(xué)中如何培養(yǎng)初中生的責(zé)任意識
- 小學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐探索與研究
- 淺談初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生預(yù)習(xí)的作用
- 淺析愛國主義在校園電視臺的開展
- 以“國旗下講話”為例，培育孩子的愛國情懷
閱讀·寫作
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 論小學(xué)語文教學(xué)中看圖寫話的運(yùn)用
- 簡論初中語文情境式教學(xué)的開展
- 初中語文教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化思維能力的培養(yǎng)
- 高中語文培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的探討
- 融合背景下聾校低年級語文教學(xué)的新思考
- 試論小學(xué)語文中高年級閱讀理解的困境與對策
- 找準(zhǔn)文本切入點(diǎn) 讓課堂練筆更有效
- 初中語文古詩詞教學(xué)探索
- 初中語文小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略探究
- 基于名著導(dǎo)讀的小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)低年級字理識字教學(xué)研究
- 基于新課改背景下小學(xué)二年級語文課堂教學(xué)語言的轉(zhuǎn)變
- 合理利用教材加強(qiáng)語言訓(xùn)練
- 探究小學(xué)藏語文識字教學(xué)中運(yùn)用情境化課堂
- 淺談高中語文新教材編寫以及研究中的有效運(yùn)用策略
- 運(yùn)用“自主導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的體會
- 系統(tǒng)化課外練筆指導(dǎo)的可行性研究
- 新課改背景下高中語文合作教學(xué)法的應(yīng)用
- 擬寫作文提綱初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 多元化教學(xué)在初中語文教育過程中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文主題閱讀的教學(xué)方法分析
- 小學(xué)語文課外閱讀質(zhì)量提升方法研究
- “主題閱讀”讓語文課走向高效
- 試析高中語文深度閱讀教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語文中興趣教學(xué)的運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)語文趣味識字教學(xué)策略的探究與思考
- 讓遺失的漢語語法知識之句子成分重回課堂
- 淺談小學(xué)語文古詩詞鑒賞教學(xué)研究
- 信息化課堂下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣
- 核心素養(yǎng)下的初中語文小組合作學(xué)習(xí)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中拼音教學(xué)的策略研究
- 指導(dǎo)小學(xué)生誦讀古詩詞的幾點(diǎn)有效方法
- 小學(xué)語文課堂學(xué)生主體地位運(yùn)用探討
- 初中語文閱讀與寫作一體化教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于新理念的小學(xué)藏語文合作教學(xué)探究
- 初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策探究
- 談初中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 緊扣課后習(xí)題，落實(shí)語文要素*
——以<《少年中國說》節(jié)選>為例 - 字理在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用對策分析
- 過程寫作法在高中語文寫作課堂實(shí)踐探究
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)實(shí)踐研究
- 高效實(shí)施小學(xué)語文教學(xué)新舉措例談
- 備好作業(yè)，構(gòu)建高效課堂
——以統(tǒng)編版五年級上冊語文為例 - 看圖寫話
——淺談提高小學(xué)語文教學(xué)的策略 - 巧用文本資源，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 小學(xué)作文教學(xué)學(xué)生“讀者意識”的培養(yǎng)淺探
- 小學(xué)語文語境教學(xué)法三步驟
- 小學(xué)中年級想象作文教學(xué)策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文如何提升學(xué)生的寫作能力
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)的重要意義
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的巧妙結(jié)合
- 八年級語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
- 探討小學(xué)語文識字寫字能力評價
- 淺析如何讓小學(xué)語文課堂教學(xué)更有趣味性
- 線上模式下小學(xué)語文課的教學(xué)指導(dǎo)策略
- 淺談初中語文閱讀理解的答題技巧
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的思考
- 新課程理念下小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的研究
- 小學(xué)作文教學(xué)生活化與寫作能力的培養(yǎng)策略初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典閱讀的實(shí)踐探索
- 小學(xué)低年級朗讀教學(xué)存在的問題及改進(jìn)建議
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué)探究
——以人教版高中語文必修教材為例 - 對小學(xué)語文識字教學(xué)的實(shí)踐與反思探究
- 語文誦讀彰顯小學(xué)語文課堂魅力
- 小組合作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 深入挖掘語文課程內(nèi)涵，綜合提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透策略
- 構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂的有效策略
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中故事教學(xué)法的運(yùn)用
- 初中語文讀寫一體化教學(xué)策略探究
- 給閱讀教學(xué)插上“翅膀”
——談初中語文閱讀教學(xué)中思維訓(xùn)練的策略
外文·外語
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語深度備課探究
- 高中英語課堂教學(xué)有效性分析
- 激發(fā)初中英語學(xué)習(xí)興趣的必要性及策略
- 如何讓小學(xué)生愛上英語閱讀
- 高職英語教育中如何滲透德育教育
- 初中英語聽說課教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 論提升小學(xué)英語課堂靈活性管理的對策
- 淺談電子辭典在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語課堂情境創(chuàng)設(shè)的重要性
- 高中英語教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略研究
- 小學(xué)低年級英語認(rèn)讀教學(xué)研究
- 初中英語教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)在智慧教室中的實(shí)踐策略
- 初三英語教學(xué)中閱讀策略培養(yǎng)的行動研究
- 淺析疫情期間多媒體輔助小學(xué)英語課堂教學(xué)的利與弊
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 談新課改下初中英語小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)開展策略
- 淺析情感激勵在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)結(jié)合模式初探
- 小學(xué)英語情境教學(xué)的策略分析
- 有效開展英語概要寫作導(dǎo)讀、促寫和施評的策略研究
- 基于學(xué)案導(dǎo)學(xué)和思維導(dǎo)圖的小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)探索
- 淺談網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的融合
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的文本重構(gòu)
- 促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)互動的有效策略
- 淺析初中英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 淺析初中英語課堂上如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
數(shù)學(xué)·信息
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“對話行為優(yōu)化”的實(shí)踐研究*
- 角色扮演在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)策略
- 如何有效實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何有效培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
- 數(shù)形結(jié)合背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 探究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題意識的培養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路探討
- 探討核心問題在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的實(shí)施策略*
- 讓錯題成為學(xué)生打開成功大門的鑰匙
——關(guān)于低段錯題本運(yùn)用的思考 - 巧用翻轉(zhuǎn)課堂提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- “微課”在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用
- 幫助后進(jìn)生克服自卑心理 提升數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 如何提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的有效策略
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中的“慢”藝術(shù)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的幾點(diǎn)策略
- 提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探究
- 微課激發(fā)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的探究
- 嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持、不放棄
——數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例 - 構(gòu)建初中生數(shù)學(xué)課堂獨(dú)立思考的孕育環(huán)境
- 如何提高高一新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問策略探析
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為的現(xiàn)狀及有效性的提升策略
- 如何在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生加強(qiáng)社會責(zé)任感教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的情景教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 淺談如何營造小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氣氛
- 簡論信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透
- 中學(xué)信息技術(shù)課堂優(yōu)化策略
- 如何在新課改背景下打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)信息技術(shù)自主課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
科學(xué)·自然
- 核心素養(yǎng)下物理命題取材探討
- “五位一體”實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
——以“牛頓第一定律”為例 - 打造高中物理高效課堂的策略探究
- 小學(xué)科學(xué)STEM教育實(shí)踐：學(xué)生視角*
- 初中化學(xué)教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)探究
- 初中生物課堂教學(xué)三維創(chuàng)新教學(xué)探析
- 捕捉課堂生成，教學(xué)靈動化學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何滲透環(huán)保知識探析
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)策略分析
- 新高考背景下高中物理教學(xué)策略淺析
- 基于核心素養(yǎng)視域下初中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐探析
- 復(fù)習(xí)階段如何對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究專題的指導(dǎo)
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實(shí)踐
- 游戲教學(xué)法讓初中物理教學(xué)多姿多彩
- 創(chuàng)客教育在小學(xué)科學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何讓高中生物課堂變得生動有趣
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 小學(xué)美術(shù)高效課堂構(gòu)建策略分析
- 小學(xué)音樂教學(xué)趣味性提升策略探討
- 探究小學(xué)音樂教學(xué)中融入音樂游戲的作用
- 淺談怎樣培養(yǎng)與提高小學(xué)生的音樂審美情趣
- 新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課程教育新趨向
- 中職體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)體育校園足球運(yùn)動的開展
- 中考體育測試視角下初中體育教學(xué)策略探究
- 探討新課程下高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀和對策
- 淺談聲勢律動在高中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)體育運(yùn)動技能教學(xué)的認(rèn)識與實(shí)踐
- 高中音樂教學(xué)中的資源整合策略研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)探討
- 初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略探析
- 高中音樂藝術(shù)生視唱練耳教學(xué)方式的策略分析
- 初中音樂課堂的教學(xué)策略研究
- 淺談新課改下如何培養(yǎng)初中生參與體育運(yùn)動的興趣
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)音樂課堂教學(xué)模式研究
- “我與陶行知的故事”
——用真心、做真美術(shù)教育的實(shí)踐 - 例談信息技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)融合
- 激發(fā)小學(xué)生音樂興趣的幾點(diǎn)策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣途徑探討
- 小學(xué)音樂興趣小組活動面面觀
- 花樣跳繩在小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用
- 巧用模式教育理念打造初中體育高效課堂
- 小學(xué)體育課堂融合“愛滿天下”思想探討
- 從鑒賞入手提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效果
- 淺談小學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)下的興趣式美術(shù)教育
- 探討如何以趣味田徑教學(xué)法構(gòu)建初中體育教學(xué)
- 普通高中籃球運(yùn)動的現(xiàn)狀與對策
- 如何將體育游戲融入初中田徑教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的實(shí)施措施探究
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 淺談父母教養(yǎng)方式對幼兒發(fā)展的影響
- 簡論幼兒園大班科學(xué)區(qū)標(biāo)記操作圖的應(yīng)用
- 注重幼兒園寫生教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
- 幼兒教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用
- 淺析幼兒園聯(lián)手社區(qū)繪本閱讀的意義
- “活”用“室外課堂”之初見
- “弘揚(yáng)文明新風(fēng) 家家幸福安康”
——家的味道 - 教師對幼兒家庭教育進(jìn)行有效指導(dǎo)的策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼教師資能力結(jié)構(gòu)及提升
- 營造文明新風(fēng)尚 交通安全入心田
——幼兒階段交通安全教育淺析 - 淺析幼兒教育中心理健康教育的實(shí)施
- 淺析幼兒園如何開展家庭繪本閱讀新模式
- 幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中自主性的培養(yǎng)策略探析
- 淺談繪本集體閱讀對幼兒專注力的培養(yǎng)
- 幼兒園戲曲活動的現(xiàn)狀問題及對策
解析·設(shè)計(jì)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程校本化的實(shí)踐
- 量體裁衣育個性之花
——中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)案例 - 助力獨(dú)生子女健康成長之教育策略研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 淺議大數(shù)據(jù)環(huán)境下小學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 如何將信息技術(shù)與華文教育深度融合的探索*
- 淺析參與式教學(xué)法在幼教語言課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 發(fā)揮家庭教育對提高中學(xué)生抗挫折能力的策略研究
- 基于漸進(jìn)式神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的自適應(yīng)去混響算法
- 以愛之名 努力踐行
- 淺析新媒體時代編輯應(yīng)具備的基本職業(yè)素養(yǎng)
- 在堅(jiān)持中前行
——寫給高考前的你 - 探索勞動教育新方式促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展
- 高中德育教育的創(chuàng)新方法探究
- 小學(xué)生如何在漢字的海洋里乘風(fēng)破浪
——識字和寫字需要自我突破 - 聲樂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會
- 職業(yè)技能大賽促進(jìn)中職汽車專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的探究