地理教育
教學(xué)研究
- 時(shí)事熱點(diǎn)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)背景下中學(xué)地理課程思政研究的熱點(diǎn)、趨勢(shì)與啟示
- 指向人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)的初中地理微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 新高考背景下自然地理學(xué)科融合微課題教學(xué)探究
- 借助校本課程的地理學(xué)本課堂教學(xué)探索
- 依托鄉(xiāng)土資源的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 大概念視域下高中地理跨學(xué)科教學(xué)資源的整合探究
- 新課標(biāo)背景下高中地理作業(yè)案例設(shè)計(jì)
- 生態(tài)文明教育在高中地理教學(xué)中的滲透策略探析
- 基于鄉(xiāng)土地理培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)的原則與路徑
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中地理課堂的美育實(shí)踐初探
- 信息技術(shù)在地理綜合思維素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用探析
- 依托地理信息技術(shù)培育中學(xué)生地理核心素養(yǎng)探討
- 人地協(xié)調(diào)觀核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑的實(shí)踐研究
- 課堂生態(tài)理念指導(dǎo)下的中學(xué)地理課前活動(dòng)設(shè)計(jì)
- STEM教育理念在培養(yǎng)地理綜合思維中的運(yùn)用研究
- 核心素養(yǎng)背景下地理綜合思維的培養(yǎng)路徑初探
- 學(xué)習(xí)進(jìn)階視角下地理綜合思維的培養(yǎng)策略探討
- 運(yùn)用合適的板書促進(jìn)地理課堂教學(xué)的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下新時(shí)代中學(xué)地理教師專業(yè)發(fā)展探析
- 地理情境化作業(yè)與學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)探究
課堂教學(xué)
- 淺談“雙新”背景下的教學(xué)案例選取與運(yùn)用
- 綠色發(fā)展視角下的高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)課例實(shí)踐
- 融入城市研學(xué)資源的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 地理核心素養(yǎng)視角下的“世界的氣候”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于本土情境優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)行為的教學(xué)設(shè)計(jì)
- “三新”背景下的“水循環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 諸葛亮北伐得失的人文地理因素探討
- 圖解“月相”教學(xué)難點(diǎn)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
復(fù)習(xí)備考
- 基于綜合難度模型的高考地理試題分析
- 基于SOLO理論的高考地理試題分析
- 2023年高考地理過程類試題對(duì)區(qū)域認(rèn)知的考查分析及教學(xué)啟示
- 借助思維圖示提高地理復(fù)習(xí)效能的教學(xué)實(shí)踐研究
- 2023年海南省普通高中選擇性考試地理試題分析與啟示
- 聚焦國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高考地理試題分析
- 高中地理教師原創(chuàng)命題能力提升的探索
- 項(xiàng)目式教學(xué)視域下的地理研學(xué)校本課程建設(shè)
- 指向核心素養(yǎng)的“問題研究”欄目教學(xué)策略探析
- 基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的高中地理綜合題評(píng)講策略
- 基于 “四層”的地理高考試題評(píng)析與教學(xué)啟示
- 基于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的地理高考復(fù)習(xí)實(shí)效提升建議
- 2023年全國(guó)卷地理綜合題命題特點(diǎn)分析與思考
教法新探
- 主題式教學(xué)在地理中考復(fù)習(xí)課中的教學(xué)應(yīng)用
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)土地理研學(xué)課程設(shè)計(jì)
- 地理情境教學(xué)的課堂實(shí)踐探索
- 滲透家國(guó)情懷的地理教學(xué)策略探究
- 以深度學(xué)習(xí)為主線的情境案例教學(xué)實(shí)踐與思考
- 單元視域下的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 指向高階思維培養(yǎng)的“跨學(xué)科主題+項(xiàng)目式”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
- 指向科學(xué)精神培育的高中地理主題情境教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中地理活動(dòng)式教學(xué)探究
- 基于地圖疊加方法的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 地理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的思考
- 基于PBC的初中地理圖說學(xué)教策略的實(shí)踐研究
- 深度學(xué)習(xí)理念下的高中地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理教學(xué)策略探析
- 鄉(xiāng)村振興視域下的高中地理主題式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于問題式教學(xué)的高中地理實(shí)踐主線單元設(shè)計(jì)
- 基于生態(tài)文明教育的地理研學(xué)課程設(shè)計(jì)
- 依托鄉(xiāng)土情境的高中地理跨學(xué)科研學(xué)課程設(shè)計(jì)
- 地理核心素養(yǎng)視域下GIS在高中鄉(xiāng)土活動(dòng)課程中的運(yùn)用實(shí)踐