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環(huán)時
2013年24期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務是探討初、中等教育教學規(guī)律,普及教育科學理論,總結教育實踐經(jīng)驗,薈萃教育科研成果,傳播教育改革信息。
當代教育科學
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理論縱橫
論中國課程變革與執(zhí)行理論的應然走向——基于中層理論的分析框架
課堂話語研究的反思與展望——基于布迪厄社會實踐理論的視角
教育管理
從活動理論的視角探索A校形成性評價的實施困境
教改前沿
基于學生發(fā)展的普通高中課程體系建構*——以山東省聊城二中特色發(fā)展為例
論學校文化的再認識及其路徑選擇——山東省聊城二中學校文化建設個案研究
自主·引領·創(chuàng)新*:山東省聊城二中成就“教育家”的教師專業(yè)發(fā)展模式解讀
教師成長
例說教師教的實踐類型
教職與人生
在初中國學經(jīng)典“善”的教育探索的道路上前行
學科教學
情感領域的歷史教學目標評價
“體用”范疇下的選文模式與現(xiàn)代啟示
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