2016年1期
刊物介紹
本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向。努力為教師教育的改革與發(fā)展服務(wù)，為中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。讀者對(duì)象為教師教育及其相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者和基礎(chǔ)教育教師。
當(dāng)代教師教育
- 中小學(xué)教師學(xué)習(xí)教育哲學(xué)的意義和運(yùn)用
- 基于匹配理論模型的農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展分析
- 大學(xué)教師的咨詢角色及其專業(yè)要求
- 基于卓越教師培養(yǎng)的職前教育實(shí)踐模式構(gòu)建
- 由教師專業(yè)發(fā)展走向教師人生成長(zhǎng)——兼談“全景式”教師人生成長(zhǎng)模式
- 高校新進(jìn)教師壓力感來(lái)源及其與心理健康的關(guān)系
- 學(xué)科類教師教育課程開發(fā)的知識(shí)之維
- 大數(shù)據(jù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響——論在英語(yǔ)教學(xué)中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用
- 綜合學(xué)習(xí)的藍(lán)圖(上)——四元教學(xué)設(shè)計(jì)模式
- 新世紀(jì)英國(guó)教師教育改革取向與現(xiàn)實(shí)啟示
- 高校教師工作壓力狀況及其調(diào)適策略
- 西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育滿意度的實(shí)證研究——以陜西省澄城縣為例
- 不堪重負(fù)的教師培訓(xùn)：反思與出路
- 重視特崗教師繼續(xù)教育促進(jìn)特崗教師專業(yè)發(fā)展
- 教師培訓(xùn)的民間立場(chǎng)