2015年2期
刊物介紹
本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持四項基本原則，堅持社會主義辦刊方向。努力為教師教育的改革與發(fā)展服務，為中小學教師的專業(yè)發(fā)展服務。讀者對象為教師教育及其相關領域的專家、學者和基礎教育教師。
當代教師教育
- 論自信及其對學生的培養(yǎng)
- 教授頭銜：大學教師的夢想還是夢魘
——從浙江大學“最年輕教授博導”談起 - 優(yōu)秀教師的勝任特征
——來自文獻與調(diào)查的證據(jù)分析 - 教師交流制度的問題與對策
- 優(yōu)秀教師評價學生學業(yè)的策略與技巧
- 美國AP教師專業(yè)發(fā)展的特點及其啟示
- 面向卓越教師培養(yǎng)的教育類課程教學改革探討
- 慕課在遠程網(wǎng)絡教師教育領域的應用探析
- 《現(xiàn)代教育技術》課程教學改革研究
——信息時代的小學教師發(fā)展視角 - 公平視域中的義務教育教師績效工資政策分析
——基于廣州的調(diào)研 - 關于西北貧困地區(qū)農(nóng)村中小學教師生存狀態(tài)的調(diào)查與思考
——以甘肅省慶陽市華池縣為例 - 農(nóng)村幼兒教師培訓滿意度及影響因素的實證研究
——以“國培計劃:河南省農(nóng)村幼兒教師培訓項目”為例 - 免費師范生專業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略研究
——以陜西師范大學為例 - 成人學前教育專業(yè)教學存在的若干問題及解決策略
——以美術教學為例 - 社區(qū)教育教師專業(yè)素養(yǎng)與培訓需求的調(diào)查研究*
——以上海市社區(qū)教育專職教師為例