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環(huán)時
2024年12期
刊物介紹
以合刊形式出版,兩月一期。以名教師、特級教師為主體作者隊伍,緊扣教材,重點輔導,注重與生活實踐相結合,培養(yǎng)學生的物理學習興趣。
初中生世界
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卷__首
教學從觀察與傾聽開始
名師工作室
以“語用課堂”彰顯語文教學本色
——江蘇省徐州市初中語文經(jīng)志芹名師工作室簡介
語用為本,讀寫一體
《桃花源記》教學實錄及反思
《植樹的牧羊人》教學實錄及反思
蘇派作文教學
從讀寫共生走向學力內生
——“布局謀篇”教學與反思
激發(fā)學生內驅力,提升寫作素養(yǎng)
——兼評王俊杰老師的寫作指導課
管理視線
推進參與式治理,賦能學生自主成長
初中語文教師專業(yè)發(fā)展支持體系建設研究
初中學校勞動教育實踐探索
教學探究
問題支架在項目式寫作中的應用
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中語文課堂初探
現(xiàn)代詩歌教學的三維路徑探究
依托語文讀書筆記促進初中生讀寫融通的實踐研究
對初中數(shù)學“函數(shù)”教學的思考
——基于蘇科版教材和人教版教材的對比
基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學“學歷案”的教學實踐
指向思維品質培養(yǎng)的初中英語閱讀教學課堂提問優(yōu)化設計
初中生物教學中認知沖突的解決策略
“教學評一體化”導向下初中音樂單元整體教學探究
教學案例
德育傳古今 孝潤壯少年
——統(tǒng)編語文教材七(下)第四單元整體教學設計之美德主題探究
把握單元整體脈絡 構建精準復習課堂
讓數(shù)學學習在真實情境中發(fā)生
——以蘇科版數(shù)學教材八(上)“平面直角坐標系”單元教學為例
多模態(tài)理論在初中英語導入課的應用
教學一得
楊華軍
初中語文寫作教學中小組合作學習的優(yōu)化策略
指向模糊的主問題設計,落點明確的關鍵詞搜尋
——品析沈慶九老師閱讀教學的理趣滋味
古詩文大單元教學設計策略初探
指向初中生健全人格培養(yǎng)的主題班會設計與實施
淺談初中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新
打造儒學特色品牌,全面推進素質教育
——江蘇省南京市第二十九中學天潤城分校簡介
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