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2022年8期
比較教育研究
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全球教育治理研究
扎根式世界主義：中國參與全球教育治理能力的人類學(xué)考察
日本培養(yǎng)和輸送國際組織人才策略研究
教育國際化研究
“在地國際化”研究的國際視野及最新進(jìn)展
富布賴特計劃制定與實施的權(quán)力博弈機(jī)制研究
新西蘭高等教育國際化轉(zhuǎn)型研究
教育思想與理論研究
學(xué)術(shù)職業(yè)階梯中的“她”者
——對話多倫多大學(xué)許美德教授
英國教育史研究的“空間轉(zhuǎn)向”分析
賀拉斯·曼教育歷史貢獻(xiàn)芻議
——從“公共學(xué)校之父”隱喻談起
課程與教學(xué)研究
英國生涯教育新變革：進(jìn)程、障礙及其調(diào)整策略
確保體育的核心地位:英國中小學(xué)體育課程與政策走向探析
賦能未來生活：埃及基礎(chǔ)教育多學(xué)科綜合課程的構(gòu)建與實施
國外場域?qū)W習(xí)研究的知識圖譜分析
——基于Web of Science(2002-2020)數(shù)據(jù)
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