，又不失果敢。人對光是沒有確切的定義和具象的描述的，光照在那里，溫暖的人自覺得它明朗。它只是不說話，人就知道它的形狀、它的顏色、它的思想。貪婪的人說：光是財富?；钤陉幱袄锏娜苏f：光是希望。站在舞臺上的人說：光是肯定。我伸出手，它躺在我的手心里，握拳就抓住它，我小心地描摹光的形狀，它便從指尖流向心里，剩下的從指縫流下，淌在塵埃里。向陽而暖，背光而寒，我把笑容獻給光，于是得到了愛，得到了力量。光，是勇敢的。它穿過層層陰霾，只為與雙眼見一面，我也要變勇敢，去面對

，又不失果敢。人對光是沒有確切的定義和具象的描述的，光照在那里，溫暖的人自覺得它明朗。它只是不說話，人就知道它的形狀、它的顏色、它的思想。貪婪的人說：光是財富?；钤陉幱袄锏娜苏f：光是希望。站在舞臺上的人說：光是肯定。我伸出手，它躺在我的手心里，握拳就抓住它，我小心地描摹光的形狀，它便從指尖流向心里，剩下的從指縫流下，淌在塵埃里。向陽而暖，背光而寒，我把笑容獻給光，于是得到了愛，得到了力量。光，是勇敢的。它穿過層層陰霾，只為與雙眼見一面，我也要變勇敢，去面對

，關于紅胸郭公蟲對光臀八齒小蠹的捕食研究報道不多。鑒于此，我們以紅胸郭公蟲為研究對象，開展其對光臀八齒小蠹的捕食研究，主要對光臀八齒小蠹成蟲的捕食量，以及紅胸郭公蟲種群密度對光臀八齒小蠹捕食的影響。本研究旨在探究利用紅胸郭公蟲控制光臀八齒小蠹種群的有效性和可行性，為光臀八齒小蠹的生物防治提供基礎支撐。1 材料與方法1.1 試驗材料2020年5月初，于青海省麥秀林場龍藏溝設置小蠹蟲誘捕器30套，每套誘捕器之間間隔30m，誘芯采用六齒小蠹誘芯(該誘芯在麥秀林場

因為膚色淺的人對光比較敏感，更容易曬傷，這也是黃種人罹患皮膚癌概率較白種人略少的原因之一。少年兒童 兒童期是對紫外線最敏感的時期，因為孩子的皮膚、眼睛組織都比較脆弱，加上他們戶外活動較多，一年之中暴露于陽光下的時間是成年人的兩倍以上，所以更要做好防曬工作。容易曬紅的人 如果你發(fā)現(xiàn)自己一旦暴露在陽光下，就容易出現(xiàn)脫皮、紅腫、起水泡等問題，說明你可能對光敏感，需要加強防曬。戴隱形眼鏡的人 患有痤瘡、皮炎、角膜炎、戴隱形眼鏡的人，都要格外注意防曬。戶外工作者

國南方地區(qū)開始了對光皮樺的研究和利用，揭開了對光皮樺栽培生物學特性、生長特性和苗木生長特性的研究序幕。杉木和光皮樺混交兩者優(yōu)勢互補，營造杉木和光皮樺混交林是緩解純林中出現(xiàn)的問題的有效方法。此外，杉木與光皮樺混交林可以促進林分的生長，充分發(fā)揮林種的多樣性，提高林地的土地生產(chǎn)力，從而改善森林的生態(tài)環(huán)境。目前，光皮樺人工林有一定的造林規(guī)模，國內外對人工林或天然林凋落物的分布、產(chǎn)量、組合、養(yǎng)分含量、能量流動及碳循環(huán)等方面有了相當多的研究。但是，杉木凋落物對光皮樺種

定困難。1.2 對光難從圖片中我們可以發(fā)現(xiàn)，即便學生倒著走，球的亮面還是沒能完全朝向太陽。而在整個實驗中，該學生在不停地調整身體姿勢和球的朝向，力求讓球的亮面對準太陽。為了對光，導致行走困難；而行走困難，又加大了對光的難度。由于對光存在問題，圈內學生的觀察就成了問題。1.3 理解難由于缺少黑暗的環(huán)境，教師只是將涂色球的亮面當做月球反射太陽光，將暗面當做沒有被太陽照射到，學生理解起來有難度。同時，部分學生還容易誤解成月球就是一半白一半黑的。此外，如圖2所示，

時，制成的凸透鏡對光有會聚作用；而當透鏡的折射率比周圍介質的折射率小時，制成的凸透鏡對光有發(fā)散作用?！眿寢尳忉屩?。“什么是折射率？”“折射率是指光在真空中的傳播速度與光在該介質中的傳播速度之比。材料的折射率越高，使入射光發(fā)生折射的能力越強。兩種介質進行比較時，折射率較大的稱為‘光密介質’，折射率較小的稱為‘光疏介質’。空氣的折射率約為1，水的折射率約為1.33，透明玻璃的折射率約為1.5，空氣的折射率小于水的折射率，所以空氣凸透鏡在水中對光有發(fā)散作用。”圖

。這是向日葵，它對光 明有不懈的追求。這是綠色。這是葉子，它是生 命的象 征。這是藍色。藍色是海洋和天空，它們是夢 想的搖籃。這是橙色。橙色是果實，它是幸福的微笑。這是白色。白色是純潔的花朵，它是美好的寄托。這是黑色。黑色是夜，但因為有了愛，我們不會恐懼。你要相信，這世界的顏色，就像未來一樣美妙，它們近在眼前。溫馨小貼士有些不幸的人因為各種原因看不到這個世界。如果能為他們帶去色彩和希望，那么你就是一個能夠溫暖別人的人。

子特性統(tǒng)一。沒有對光的這些基本理解，激光器、LED及光通信網(wǎng)絡驅動的互聯(lián)網(wǎng)是不可想象的。藝術家也一直對光的特性非常感興趣。他們對光的閃爍以及光如何在反射和陰影中變化有很多的探索。印象派畫家，特別是點畫藝術家（點彩派畫家），嘗試了將光分解成組件的各種方法。今天，隨著數(shù)字媒體的出現(xiàn)，這些問題以新的形式出現(xiàn)了。像物理學家已經(jīng)重新獲得了光的數(shù)學描述形式那樣，藝術家也可以重新想象光的感知。（本文由2004年諾貝爾物理學獎得主、李政道研究所所長Frank wilcze

活就是經(jīng)常不斷的對光的追求。而人也有他自己的樹脂：詩?！保ā稑淠镜膫凇罚渲脕硇稳菰?。那么樹脂——也即是詩的特點是什么呢？樹脂是傷口流出來的，芳香，對健康有益，可以療傷。那么詩呢？詩也必是在痛苦的基礎上產(chǎn)生的，與思想有著驚人的相似，它對人的精神是有益的，有著芬芳的特質，可以療治人的傷口。它是透明的，不是人的精液（快樂），而是精血，是傷口愈合之藥。樹木即是人，“全部生活就是經(jīng)常不斷的對光的追求”，那么，詩的產(chǎn)生必是對光的追求中產(chǎn)生的?？傊?，詩的誕生是對光

和憧憬，帶著人們對光的渴望，照進心田。中午，光流淌在心里，炙熱而火辣，那是我見過最亮的光。她帶著堅持和勇敢，帶著人們對光的追求，一路向前。傍晚，光徜徉在晚霞里，甜蜜而溫馨，那是我見過最暖的光。她帶著不舍和依戀，帶著人們的期許，揮手道別。久違了，我們的光，有你陪伴的日子，一切都是美好。好久不見，我們的光，在你左右的時光，氣息都是香甜的。想你了，我們的光，在你懷里，我們還是我們，可以深情款款的擁抱春天，可以肆無忌憚地呼吸清新的空氣，可以盡情感受鳥語花香，可以追

光合電子傳遞速率對光響應曲線的初始斜率，I為光照強度。式(1)和式(2)均是FvCB模型的2個主要子模型[6,11-14]。然而，研究表明，由式(2)擬合植物葉片的光合電子傳遞速率對光的響應曲線(J-I曲線)將高估Jmax[15-16]。Buckley等[15]認為其中的一個最好解決辦法是提出一個新的模型替代式(2)，且認為即使提出了一個這樣的模型，也需要較長時間被人們所接受。在FvCB模型的實際應用過程，要確定光合作用受RuBP再生速率限制時的Aj并估算

，太陽出來后，它對光線有____作用，可能會引起森林火災。2.小琦拿著奶奶的眼鏡對著太陽光，移動眼鏡看見在地上有很亮的光斑，由此可知奶奶眼鏡的鏡片是____透鏡，好奇心強的小琦又把自己的近視眼鏡對著太陽光，不管怎樣移動眼鏡都看不到很亮的光斑，小琦眼鏡的鏡片是____透鏡，*3.圖1中畫出了光線通過透鏡（圖1中未畫出）的情形，其中是凸透鏡的是（）。A，甲 B，乙、丁C，丙 D，甲、乙、丁4.取一個大燒杯，里面充以煙霧，倒扣在桌上，用手電筒射出一平行光，如圖2

問：“既然凸透鏡對光有會聚作用，那么凸透鏡是否又可稱為會聚透鏡呢？同理，凹透鏡是否又可以稱為發(fā)散透鏡呢？”在上期文章中我們知道物理規(guī)律都有一定的適用范圍。因此如果簡明地回答這個問題，那就是在一定的條件下。確實可以將凸透鏡稱為會聚透鏡，下面我們來詳細討論這個問題。我們要正確理解“凸透鏡對光線有會聚作用”的含義。通常情況下，光線通過凸透鏡后都向靠近主光軸的方向折射，說明凸透鏡對光具有會聚作用，但千萬不能認為所有光線經(jīng)過凸透鏡后都變成會聚光線了，我們應將入射光線

看它的身體是如何對光做出反應的。首先，他證實，渦蟲頭部的兩個眼點使得它能逃離可見光。接下來，他砍掉它的頭。他發(fā)現(xiàn)，無頭渦蟲雖然不會對可見光做出反應，但依然對紫外光有反應。這表明，渦蟲已進化出兩套獨立的對光反應的系統(tǒng)：第一套系統(tǒng)受眼點和大腦控制，第二套系統(tǒng)是廣泛分布在身體上的神經(jīng)反射系統(tǒng)。有證據(jù)表明，一種叫TRPA1的蛋白可能參與了第二套系統(tǒng)的反應。渦蟲頭的再生用了一周多的時間：被砍頭4天后，眼點已經(jīng)長出來了，但此時，渦蟲對紫外光的反應仍強于對可見光的反應。

熱氧化硅襯底背面對光結構;2)雙面SiN硅襯底背面對光結構;3)硅襯底上以金層+SiN緩沖層為反射鏡的正面對光結構;4)以分布式布拉格反射鏡(DBR)為襯底的正面對光結構.并在上述四種器件結構基礎上,生長了不同厚度的NbN薄膜,觀察不同厚度NbN薄膜的吸收效率.經(jīng)分析,發(fā)現(xiàn)在不同器件結構下的最佳NbN厚度與光吸收率的關系如下:雙面熱氧化硅襯底上的NbN層在1606 nm處最大吸收率為91.7%,其余結構在最佳NbN厚度條件下吸收率都能達到99%以上.其中雙

學生們對“凸透鏡對光有會聚作用”和“凹透鏡對光有發(fā)散作用”的理解常常存在誤區(qū)，總認為“經(jīng)過凸透鏡的光就是會聚的，經(jīng)過凹透鏡的光就是發(fā)散的”。通過下面的巧妙實驗展示，不但可以十分清楚方便地顯示出光路，還可以使學生們輕松徹底地理解透鏡對光的作用。實驗儀器介紹：兩個鐵架臺、橫桿、兩支激光筆、凸透鏡、凹透鏡、裝有土的圓筒（此裝置在實驗前需搖晃一下，使得里面塵土飛揚，以此來顯示光的傳播路徑）。主要實驗步驟：圖1顯示出平行光束，把凸透鏡放在中間，如圖2所示，可以看到光

了題為“5G承載對光模塊的需求分析及應用探討”的演講。在王光全看來，5G承載對光模塊帶來明顯變化?；赪DM光模塊的前傳組網(wǎng)方面，采用可調激光器技術可實現(xiàn)由中國聯(lián)通主導的ITU-T G.698.4（前G.metro）所規(guī)范的端口無關功能，該系統(tǒng)可自動將其光模塊波長調節(jié)至其所連OD/OM或OADM端口；光模塊只需正確連接端口，上電后即可正常工作，無需波長配置；極大簡化網(wǎng)絡建設和運行維護，減少備品種類和數(shù)量。關于5G中傳/回傳光模塊需求，王光全指出，在接入層，

這是因為各種顏色對光的吸收和反射率并不相同，紅色對光的反射率達到67%，綠色的反射率為47%，青色則只有36%。由于紅色對光的反射本領比較強，因此對我們的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦皮層和視網(wǎng)膜的刺激也相對較強，而青色和綠色對光的反射和吸收率比較適中。比如青草和綠樹，它們不僅能吸收光中對眼睛有害的紫外線，還能減少可見光對眼睛的輻射傷害，使我們的眼睛不那么疲勞。在緊張的學習和工作之余，不妨眺望一下遠方的樹木，既可以讓眼睛得到休息，又可以讓精神得到放松。

一定要保證燈具在對光時有轉向的余地。第五，連接電源和信號線。在燈具安裝好后，先將燈具電源插頭連接在硅號上，根據(jù)不同燈型連接不同的硅箱。燈尾線要與燈體保持距離，防止燈具過熱將燈尾線燒壞，同時燈尾線又不能留的太短，影響對光。電腦燈、LED連接電源及信號線，盡量減少電源和信號線的轉接點。第六，送電。燈具安裝完畢，開始合閘送電，對全部燈具進行調試。首先是常規(guī)燈需要將硅號配接至控制臺上或直接使用硅箱來調試燈具是否全部都亮。其次是電腦燈，需要先將電源打開撥地址碼，然后

璃小瓶，在空氣里對光的作用跟玻璃透鏡十分相似）。（2）“三束平行光源”（已經(jīng)通過“科技成果技術鑒定”；曾在國際學術會議上“交流和展出，受到了很高的評價，樣品已存放在聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)局”）：前后移動燈座，可使三束光線發(fā)散或會聚；左右微移燈座，可調節(jié)三束光線間距；無需暗室條件（用書本遮擋直射的陽光即可），非常便于學生實驗使用。（3）學生使用自制教具（每件均能升降高度5cm）如圖3所示，探究“凸透鏡成像規(guī)律”。2、改迸教學方法初中物理知識，學生幾乎都是通過實

要：水的光學特性對光學成像質量有著重要的影響，水對光的吸收、散射作用可造成光在水介質傳播中的衰減，本文就水的光學特性及其對水下光學成像質量的影響進行了分析，以為成像系統(tǒng)在水下的應用提供基礎的理論依據(jù)。關鍵詞：水；光學特性；水下成像水下光學成像技術是當前探索水下奧秘的基本方法之一，在生物學、地質學、港口工程等多個領域內有重要的意義，但由于水本身的性質，其作為介質時的光學性質與空氣有所不同，光線在水下傳播時水體對光線的吸收和后向散射會造成很大的圖像噪聲，降低圖

2.2 不同海拔對光皮樺初期高生長的影響生長量是衡量引進樹種對新環(huán)境適應程度的重要指標。通過對光皮樺不同海拔條件下初期高生長情況的對比試驗見表2，分析海拔高度對人工栽培光皮樺初期高生長產(chǎn)生的影響程度。表2 不同海拔初期高生長量對比 單位：m 結果表明，不同海拔對光皮樺初期高生長影響不明顯。2.3 不同坡向對光皮樺初期高生長的影響通過對光皮樺在不同坡向條件下初期高生長情況的對比試驗見表3，分析不同坡向對人工栽培光皮樺初期高生長產(chǎn)生的影響程度。表3 不同坡向初

的公開課.“透鏡對光的作用”是“透鏡”這一節(jié)教學的重點、難點，在以往的教學中，學生普遍感到，這一內容很抽象、難理解，如何讓學生在輕松、愉悅的過程中深刻理解這一規(guī)律？筆者就“透鏡對光的作用”的教學，分“實踐前的準備”、“教學片斷簡錄”和“教學反思”三個環(huán)節(jié)，交流自己的做法.1 實踐前的準備1.1 教學策略的制定筆者查閱了大量網(wǎng)絡資料和各類教育教學雜志，收集各種教法和學法，并與同事進行廣泛、深入的研討，最終形成了“主導—主體”的教學思路，即由教師主導(“問題驅

兩方面特征.以往對光場相干性的研究大都集中于空間部分相干的光場，研究其傳輸特性與空間相干性之間的相互影響［1-2］.對于時間部分相干的光場，由于其難以產(chǎn)生、測量和表征等原因，在很長一段時間內，人們并沒有對其進行細致的研究.P.Paakkonen等人和林強等人分別從頻率域和時間域提出了部分相干光脈沖的概念，并且研究了它在自由空間的傳輸特性［3-4］.陳和等人利用電光調制晶體，產(chǎn)生了時間部分相干的光脈沖，并對脈沖的時間相干性進行了研究［5］.此后，丁超亮等人和

在水下傳播時水體對光線的吸收和后向散射會造成很大的圖像噪聲，降低圖像質量，加之傳輸距離有限，一般的成像系統(tǒng)在水中使用時像差會發(fā)生變化，色差和畸變明顯增大，成像質量差，圖像清晰度低，因此有必要對水的光學特性及其對水下光學成像質量的影響進行研究，以為適用于水下環(huán)境的特殊成像系統(tǒng)的研制提供理論基礎。1 水的光學特性光在水介質和空氣介質中的傳輸有著較大的差異，介質的密度對光的吸收和散射有著很大的影響，空氣的密度小因而對光的吸收和散射也相對較小，水的密度為空氣的80

個重要特性，人們對光相干性的研究最早可以追溯到楊氏雙縫干涉實驗.20世紀初Van Cittert和Zernike利用光場的二階相關性來描述部分相干的光場［1］569-606，此后經(jīng)過 Wolf和 Agarwal等人的發(fā)展，部分相干理論發(fā)展成為一個成熟的理論［1］554-632，［2］147-228.高度相干的激光束在激光照明中往往會出現(xiàn)散斑現(xiàn)象，致使光強分布不均勻，而降低光束的相干性將有利于得到光強分布均勻的光束.這也使得部分相干光束被廣泛的應用于慣性約束

昆蟲病原線蟲品系對光肩星天牛的成蟲和幼蟲進行了室內致死試驗，篩選出具有較高致死能力的線蟲品系及最佳施用量，為開發(fā)防治光肩星天牛的新型生防制劑奠定實驗基礎。1 材料與方法1.1 材料1.1.1 供試線蟲昆蟲病原線蟲:斯氏線蟲S.carpocapsae GA、S.carpocapsae NJ、S.longicaudum CB2B、S.longicaudum CW105、S.gla-seri Sgib和異小桿線蟲Heterorhabditis sp.Gy、XH－

解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。2過程與方法：觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對物理知識的好奇心，初步領略自然現(xiàn)象的美好與和諧。教學重點與難點重點：透鏡的概念、透鏡對光的作用。難點：透鏡對光的作用及透鏡的應用。課前準備學生課前搜集資料：哪些儀器上應用了玻璃光學元件，它們的作用是什么?教師課前準備：放大鏡、照相機、(近、遠視)眼鏡、光屏、光源、刻度尺等等。教學流程一、創(chuàng)設情境，提出問題教師出示放大鏡、照相機、(近、遠視

一種光學元件,它對光有會聚作用。讓一束平行光通過凸透鏡,光線會聚焦點,從而使熱量集中到焦點上。如果在焦點處放些易燃物質,易燃品就會燃燒起來?！般@冰”取火,就是利用凸透鏡對光的會聚作用來實現(xiàn)的?？疾礻爢T們取大小適度的一塊冰,首先將冰磨制成一凸透鏡。然后,利用太陽光找到冰凸透鏡的焦點,便可利用此冰凸透鏡引燃火種。這就是“鉆冰”取火的秘密!同學們,如果你手邊有一放大鏡(凸透鏡),利用太陽光,采用平行光聚焦法,能把一張白紙點燃嗎?

_.可見，凸透鏡對光有______________（填“會聚”或“發(fā)散”）作用.如果繼續(xù)向遠離凸透鏡的方向移動白紙，光斑會逐漸______________（填“變大”或“變小”），亮度會逐漸______________（填“變亮”或“變暗”），這是否說明凸透鏡對光有發(fā)散作用呢？______________.實驗二猜想：凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有______________作用.將玩具激光筆固定，使它發(fā)出的光水平從房間的一端射向另一端的白色墻壁上，如