、教材分析“打掃衛(wèi)生”是北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）第一單元“小數(shù)除法”的第二課，主要研究小數(shù)除以整數(shù)，除到被除數(shù)末尾有余數(shù)需要添0 后繼續(xù)除，以及整數(shù)除法中含有余數(shù)，能夠繼續(xù)除的問(wèn)題。這部分內(nèi)容的教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生探索除數(shù)是整數(shù)，需要在余數(shù)中補(bǔ)0 的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并結(jié)合“元、角、分”的背景理解補(bǔ)0 的意義。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，北師大版教材結(jié)合問(wèn)題解決的過(guò)程安排了三個(gè)問(wèn)題：（1）解答“18.9÷6”，借助元、角、分的生活經(jīng)驗(yàn)和前一節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，理解小數(shù)

恢復(fù)疲勞”“打掃衛(wèi)生”等。“養(yǎng)”“病”搭配，從字面上看，似乎是助長(zhǎng)病情加重，而實(shí)際意義卻相反。從心理認(rèn)知的角度分析，可以發(fā)現(xiàn)，人們一般是以內(nèi)心的期望為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)理解詞語(yǔ)的。正如“養(yǎng)病”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的含義涵蓋了消除疾病和養(yǎng)好身體兩個(gè)方面，卻不必說(shuō)成“養(yǎng)身除病”，而只說(shuō)“養(yǎng)病”。由于“病”是人們不期望的情況，即便它前面搭配了“養(yǎng)”，所組成的詞語(yǔ)含義也并非是助長(zhǎng)這類不期望的結(jié)果。這些詞語(yǔ)的實(shí)際含義不是字面含義的簡(jiǎn)單相加，而是往往與人們的內(nèi)心期望保持一致。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言

被老師安排去打掃衛(wèi)生”這件事，表面上來(lái)看，這就是一件事——老師安排喔喔頭去打掃衛(wèi)生。俗話說(shuō)得好，“一石激起千層浪”，喔喔頭打掃衛(wèi)生這件事，會(huì)引起你的哪些遐想呢？為什么會(huì)安排喔喔頭打掃衛(wèi)生？他是犯了什么錯(cuò)誤嗎？（這是打掃衛(wèi)生之前發(fā)生的事情。）喔喔頭會(huì)打掃衛(wèi)生嗎？他是怎么打掃衛(wèi)生的？有人幫他嗎？（這是打掃衛(wèi)生時(shí)的事情。）喔喔頭打掃完衛(wèi)生后，大家是怎么看待這件事的呢？（這是打掃衛(wèi)生之后發(fā)生的事情。）經(jīng)過(guò)上面的分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的一件事一下子就變成了好幾件事，這

有yǒu一yì天tiān，我wǒ寫xiě完wán作zuò業(yè)yè，發(fā)fā現(xiàn)xiàn家jiā里lǐ有yǒu點(diǎn)diǎn臟zānɡ，于yú是shì，我wǒ跟ɡēn媽mā媽mɑ說(shuō)shuō：“媽mā媽mɑ，我wǒ們men一yì起qǐ來(lái)lái打dǎ掃sǎo衛(wèi)wèi生shēnɡ吧bɑ！”媽mā媽mɑ馬mǎ上shànɡ就jiù同tónɡ意yì了le。我wǒ讓rànɡ媽mā媽mɑ掃sǎo地dì，我wǒ來(lái)lái擦cā桌zhuō子zi。不bù一yí會(huì)huìr兒，媽mā媽mɑ就ji

黃佳成放fànɡ學(xué)xué了le，今jīn天tiān是shì小xiǎo明mínɡ、小xiǎo月yuè、小xiǎo吳wú和hé小xiǎo李lǐ打dǎ掃sǎo衛(wèi)wèi生shēnɡ。小xiǎo月yuè擦cā玻bō璃li，小xiǎo吳wú擦cā黑hēi板bǎn，小xiǎo李lǐ擦cā桌zhuō子zi，擦cā得de很hěn認(rèn)rèn真zhēn，小xiǎo明mínɡ把bǎ地de掃sǎo得de非fēi常chánɡ干ɡān凈jìnɡ，就jiù連lián一yì小xiǎo塊kuà

們?cè)诩乙煤?span id="syggg00" class="hl">打掃衛(wèi)生?！比缓笤陂T上貼了一張紙條，上面寫著：愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我說(shuō)：“我得上學(xué)，沒(méi)時(shí)間打掃衛(wèi)生。”于是我在人上面加了一橫，變成了：愛(ài)護(hù)環(huán)境，大人有責(zé)。我爸爸也不想打掃衛(wèi)生，于是又加了幾筆，變成了：愛(ài)護(hù)環(huán)境，太太有責(zé)?？萍伎萍几淖兩?，也改變了學(xué)習(xí)的方式，以前遇到不懂的問(wèn)題，得跑到圖書館去查資料，現(xiàn)在遇到不懂的問(wèn)題，只需要打開(kāi)手機(jī)，就會(huì)很快忘記那個(gè)問(wèn)題。不報(bào)一個(gè)10歲小孩的媽媽要給他報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，但是他死活不肯，他媽媽問(wèn)他為什么，小孩說(shuō)：“不是

農(nóng)村智障生;打掃衛(wèi)生;意識(shí)中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-118引言伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)改革也在深化，農(nóng)村智障學(xué)生的教育也成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。兒童教育是終身教育的基本階段，也是國(guó)家基礎(chǔ)教育的重要組成部分。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村地區(qū)智障學(xué)生健康習(xí)慣教育對(duì)農(nóng)村地區(qū)智障學(xué)生健康習(xí)慣的培養(yǎng)有著非常重要的影響，對(duì)兒童未來(lái)的健康習(xí)慣具有更大的意義。一、強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，促使習(xí)慣養(yǎng)成以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生不注重健康的大部分

都大有益處。打掃衛(wèi)生雖然很辛苦，但是結(jié)束的時(shí)候心情會(huì)很愉快。不知不覺(jué)中，你會(huì)對(duì)這份愉快上癮。在日常生活與工作中，多得是無(wú)法順利進(jìn)行的事情，這樣壓力會(huì)在心中逐漸積攢。積攢得多了，就會(huì)情緒煩悶，愁眉不展。正是這樣的時(shí)候，我們更需要打掃衛(wèi)生。因?yàn)榇驋邥?huì)讓你重獲成就感。根據(jù)醫(yī)生的說(shuō)法，成就感對(duì)于心理健康有著重要的作用。在你煩悶的時(shí)候，在你境遇不佳的時(shí)候，打掃一下衛(wèi)生，可以收獲成就感，心情亦會(huì)隨之變好。即便只是整理一下包包，也會(huì)讓你多少收獲一些成就感。失眠的時(shí)候，打

姨說(shuō)，給教室打掃衛(wèi)生，她也是第一次。她在微信同行交流群里聽(tīng)說(shuō)，這兩天不少人都接到了來(lái)自杭州各個(gè)學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的訂單，都是打掃教室。每年開(kāi)學(xué)季，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，初中、高中還好說(shuō)，孩子們一般都能夠勝任，但是對(duì)于小學(xué)生，可能存在體力不夠、清潔不到位等問(wèn)題，所以一些學(xué)校會(huì)通過(guò)班級(jí)群、家委會(huì)等征集家長(zhǎng)志愿者，協(xié)助學(xué)生打掃衛(wèi)生。本來(lái)這是一件好事，家長(zhǎng)既可以幫助學(xué)生把衛(wèi)生打掃得更好，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校、孩子的關(guān)心，一些家長(zhǎng)卻花錢請(qǐng)家政公司的保潔員、鐘點(diǎn)工到學(xué)校幫

小年了，快來(lái)打掃衛(wèi)生吧！打掃衛(wèi)生也可以玩出新花樣哦！準(zhǔn)備兩塊抹布，放在腳下，用腳踩住。好了！“腿部拖把”開(kāi)始行動(dòng)！跟爸爸比一比，看誰(shuí)先把自己負(fù)責(zé)的區(qū)域拖干凈吧！找著北《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：社會(huì)——4～5歲幼兒敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。核心素養(yǎng)：健康生活。給? 把? 力有多少國(guó)家，就有多少習(xí)俗。加? 點(diǎn)? 料1.掃描二維碼，了解拖地小訣竅。2.掃描二維碼，欣賞《拖地舞》。3.時(shí)空建議：午休后，全家在家中進(jìn)行活動(dòng)。4.延伸問(wèn)題：寶寶，你知道哪些

電影、旅游、打掃衛(wèi)生等。尤其是打掃衛(wèi)生，如果心情不好時(shí)，整理完?yáng)|西，看見(jiàn)變得整潔的擺設(shè)心情也會(huì)隨之清爽。唐記華介紹，壞情緒在心理學(xué)上稱為“負(fù)面情緒”。比如悲傷、憤怒、抑郁、焦慮、恐懼、嫉妒等，都屬于負(fù)面情緒。負(fù)面情緒常常影響工作和生活，甚至可能引起身心的傷害，比如緊張、壓力、憤怒等情緒，會(huì)讓很多人反復(fù)出現(xiàn)紅疹、瘙癢等皮膚過(guò)敏癥狀，這種現(xiàn)象被稱為“情緒性過(guò)敏”。打掃衛(wèi)生可排解不良情緒唐記華解釋說(shuō)，通過(guò)打掃衛(wèi)生排解壞情緒的方法其實(shí)符合情緒管理學(xué)中的“注意力轉(zhuǎn)移

末，媽媽在家打掃衛(wèi)生。我躺在沙發(fā)上看電視，姐姐在陽(yáng)臺(tái)上玩抖音，老爸翹著二郎腿在玩游戲。媽媽喊了我們幾次，我們還是一動(dòng)不動(dòng)。她拿起粉筆在黑板上寫道：“打掃衛(wèi)生，人人有責(zé)。”我好奇地走了過(guò)去，看到這句話，想起抖音視頻，捂著嘴巴加上一筆，變成了：“打掃衛(wèi)生，大人有責(zé)。”寫完，我喊爸爸去看黑板。爸爸嘿嘿一笑，又加上一筆，變成了：“打掃衛(wèi)生，夫人有責(zé)。”媽媽見(jiàn)狀，拿起搟面杖追了過(guò)來(lái)……

鈴響過(guò)，四位打掃衛(wèi)生的學(xué)生還沒(méi)回來(lái)。也許還沒(méi)打掃完吧！于是，我開(kāi)始上課。很快，五分鐘過(guò)去了，打掃衛(wèi)生的四位學(xué)生還沒(méi)回到教室。以前也發(fā)生過(guò)學(xué)生以打掃衛(wèi)生之名逃課的事，所以，我對(duì)那幾個(gè)打掃衛(wèi)生的學(xué)生格外留心，就派了一位穩(wěn)妥的學(xué)生去催促他們。催的學(xué)生回來(lái)說(shuō)：“今天的衛(wèi)生打掃著費(fèi)勁，還要等一會(huì)，班主任也在?！甭?tīng)說(shuō)班主任在，懸著的心放下了。一會(huì)，有兩個(gè)打掃衛(wèi)生的學(xué)生打報(bào)告進(jìn)了教室，但是他們是來(lái)拿掃帚的！然后，拿了兩把掃帚出去了。剛才打掃衛(wèi)生，難道沒(méi)拿掃帚？望著他們背

超市 外賣 打掃衛(wèi)生樓主：下班回到家，冰箱門一開(kāi)，就看到塞得撲撲滿的塑料袋，里面裝著各種蔬菜，有西蘭花、大白菜、刀豆、洋蔥……水槽里面還有洗好了的河鯽魚，切好了的肉絲。不用想，我家勤快的婆婆今天又來(lái)過(guò)了，給我們送來(lái)了這么多的菜。果然，我還沒(méi)來(lái)得及上個(gè)廁所，刷個(gè)微信，電話就來(lái)了。婆婆囑咐我這些菜的做法：西蘭花拍點(diǎn)蒜泥清炒炒，洋蔥炒肉絲，河鯽魚燒湯，她提醒說(shuō)：“冰箱里還有之前買的豆腐，你們沒(méi)吃掉，正好可以放在魚湯里面一起煮?！蔽乙灰淮饝?yīng)，不敢違抗她的意思，心里

比如寫“主動(dòng)打掃衛(wèi)生的感覺(jué)真好”。表面上來(lái)看，這就是一件事——老師安排“喔喔頭”去打掃衛(wèi)生?？勺屑?xì)想一想：老師為什么會(huì)安排“喔喔頭”打掃衛(wèi)生？他犯了什么錯(cuò)誤嗎？這是打掃衛(wèi)生之前發(fā)生的事情?！班膏割^”會(huì)打掃衛(wèi)生嗎？他是怎么打掃衛(wèi)生的？有人幫他嗎？這是打掃衛(wèi)生時(shí)的事情。“喔喔頭”打掃完衛(wèi)生后，大家是怎么看待這件事的呢？這是打掃衛(wèi)生之后發(fā)生的事情。經(jīng)過(guò)上面的分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的一件事一下子就變成了三件事，寫起來(lái)，自然有話可說(shuō)了。當(dāng)然，如果你細(xì)心一點(diǎn)兒還會(huì)發(fā)現(xiàn)，

我和爸爸在家打掃衛(wèi)生。爸爸給我系上圍裙，我把自己當(dāng)成了灰姑娘——還沒(méi)有參加舞會(huì)的灰姑娘。首先，我整理了一下我的文具和學(xué)習(xí)桌。之后爸爸遞給我一塊抹布。我擦完桌子，連旁邊的暖氣片也擦了，然后擦窗臺(tái)。爸爸簡(jiǎn)直看呆了。我還把學(xué)習(xí)用的小黑板也擦得干干凈凈的。開(kāi)始掃地了，我騎在掃帚上，嘴里大喊：“我是女巫！”就這樣，我一會(huì)兒當(dāng)灰姑娘，一會(huì)兒當(dāng)女巫，終于幫爸爸把家里打掃得既干凈又整潔。媽媽下班回來(lái)一定會(huì)很開(kāi)心。（276200）山東省蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)天基校區(qū)指導(dǎo)老師 秦

打掃衛(wèi)生后手臂發(fā)癢是怎么回事編輯同志：我經(jīng)常打掃宿舍衛(wèi)生，最近幾次打掃完衛(wèi)生后不久就感到手臂發(fā)癢，搔抓后有條索狀的紅斑。請(qǐng)問(wèn)：這是怎么回事？是不是過(guò)敏了？某部戰(zhàn)士 潘 明潘 明同志：你打掃衛(wèi)生后感到手臂發(fā)癢，搔抓后出現(xiàn)紅斑，這種情況的確是過(guò)敏了。有專家說(shuō)這是由于打掃衛(wèi)生時(shí)手臂沾染上了灰塵，而灰塵中含有大量塵螨。塵螨叮咬人的皮膚后，便可引起過(guò)敏反應(yīng)，稱為塵螨皮膚過(guò)敏反應(yīng)。這種說(shuō)法很有道理。眾所周知，塵螨是一種微小生物，只有針尖大小，用肉眼無(wú)法看清楚。由于塵螨

前，看到媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)的勞累，我總是無(wú)動(dòng)于衷。從七年級(jí)升八年級(jí)的暑假里，讓我改變了這個(gè)看法。那次，媽媽正在打掃衛(wèi)生，忽然坐在了沙發(fā)上，在旁邊看書的我趕忙走過(guò)去，問(wèn)道：“媽媽，你怎么了？”“我沒(méi)事?！眿寢屵呎f(shuō)邊捂住腰站起來(lái)，繼續(xù)打掃衛(wèi)生。我見(jiàn)狀，想一定是媽媽整天打掃衛(wèi)生打掃的腰都痛了吧，我來(lái)幫媽媽打掃衛(wèi)生吧！說(shuō)干就干，我向媽媽請(qǐng)求我?guī)退?span id="syggg00" class="hl">打掃衛(wèi)生，媽媽答應(yīng)了，并指點(diǎn)我從哪掃起。等我把所有的家務(wù)活干完后，我感到腰酸背痛，這次我終于體會(huì)到了媽媽的辛苦，媽媽每天都要

，一張寫著“打掃衛(wèi)生”，另一張寫著“不用打掃衛(wèi)生”，你抽到哪一張就按哪一張上的辦。你看怎么樣？有了！既然只有兩種可能，那么讓毛毛貓先抽，如果他真的一張寫著“打掃衛(wèi)生”，另一張寫著“不打掃衛(wèi)生”，那么我就有一半的可能不用打掃衛(wèi)生。如果毛毛貓兩張都寫著“打掃衛(wèi)生”，那么讓他先抽，他只能抽到“打掃衛(wèi)生”，按照游戲規(guī)則，剩下的那張就是“不打掃衛(wèi)生”。只要毛毛貓不耍花招，這個(gè)游戲就是公平的。毛毛貓知道達(dá)達(dá)兔看穿了自己的伎倆，于是乖乖地寫了兩張不同的紙條，幸運(yùn)的達(dá)達(dá)兔

做值日，先去打掃衛(wèi)生區(qū)。沒(méi)想到衛(wèi)生區(qū)骯臟得要命，紙屑飛揚(yáng)，果皮滿地，惡心的氣味撲鼻而來(lái)，那討厭的蒼蠅也嗡嗡飛舞！今天衛(wèi)生區(qū)這么臟，竟輪到我做值日，真是倒霉透了！我沒(méi)好氣地、好不容易地與同桌把衛(wèi)生區(qū)打掃完了，撒腿就跑！【例子二】下午第三節(jié)課下課了，我們開(kāi)始做值日，先去打掃衛(wèi)生區(qū)。我們跑到衛(wèi)生區(qū)一看，嘿，衛(wèi)生區(qū)給我們的“禮物”可不少呢：紙屑隨風(fēng)飄舞，滿地的果皮向我們?cè)V苦，討厭的蒼蠅竟然侵入校園！看到這些，我覺(jué)得值日生的任務(wù)可重著呢，要擔(dān)負(fù)著校園一天的美容工作哩

都在工作場(chǎng)所打掃衛(wèi)生，實(shí)在太困了，所以睡著了?！澳銥槭裁匆谝估?span id="syggg00" class="hl">打掃衛(wèi)生呢？”艦長(zhǎng)問(wèn)?！耙?yàn)樯纤咀屛覀儽仨氃谠缟习它c(diǎn)之前打掃完衛(wèi)生?！薄败娛块L(zhǎng)，你為什么不給他更多時(shí)間呢？”艦長(zhǎng)把問(wèn)題拋給了水兵的上司。“因?yàn)閳?zhí)行指揮官要求我們必須在早上八點(diǎn)之前完成打掃衛(wèi)生的工作?！避娛块L(zhǎng)回答道。接下來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)“執(zhí)行指揮官要求我必須在八點(diǎn)之前完成打掃衛(wèi)生的工作”的時(shí)候，我簡(jiǎn)直要崩潰了，因?yàn)槲揖褪悄莻€(gè)執(zhí)行指揮官。然而，我怎么知道他們會(huì)讓一個(gè)需要在白天站崗的水兵來(lái)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)

都在工作場(chǎng)所打掃衛(wèi)生，實(shí)在太困了，所以睡著了?！澳銥槭裁匆谝估?span id="syggg00" class="hl">打掃衛(wèi)生呢？”艦長(zhǎng)問(wèn)。“因?yàn)樯纤咀屛覀儽仨氃谠缟习它c(diǎn)之前打掃完衛(wèi)生?！薄败娛块L(zhǎng)，你為什么不給他更多時(shí)間呢？”艦長(zhǎng)把問(wèn)題拋給了水兵的上司。“因?yàn)閳?zhí)行指揮官要求我們必須在早上八點(diǎn)之前完成打掃衛(wèi)生的工作?！避娛块L(zhǎng)回答道。接下來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)“執(zhí)行指揮官要求我必須在八點(diǎn)之前完成打掃衛(wèi)生的工作”的時(shí)候，我簡(jiǎn)直要崩潰了，因?yàn)槲揖褪悄莻€(gè)執(zhí)行指揮官。然而，我怎么知道他們會(huì)讓一個(gè)需要在白天站崗的水兵來(lái)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)

營(yíng)?獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生打掃衛(wèi)生的機(jī)會(huì)□王茜陳玉營(yíng)一年級(jí)下學(xué)期的一天，我送走學(xué)生后，回到教室，和往常一樣，自己打掃教室的衛(wèi)生。看著漸漸增多的垃圾，我萌生了一個(gè)念頭：到了培養(yǎng)學(xué)生打掃衛(wèi)生習(xí)慣的時(shí)候了。第二天的晨會(huì)課上，我說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，下午放學(xué)后，老師要找一些同學(xué)打掃衛(wèi)生……”還沒(méi)等我說(shuō)完，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手：“老師，讓我打掃……”這是我預(yù)料之中的結(jié)果，因?yàn)樾W(xué)生，特別是低年級(jí)的小學(xué)生，最喜歡在老師面前表現(xiàn)自己。我笑著向同學(xué)們揮揮手，示意他們把手放下。然

第一個(gè)去學(xué)校打掃衛(wèi)生，相信過(guò)不了多久他就會(huì)受到老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)?？墒且粋€(gè)月之后的一天晚上，兒子悶悶不樂(lè)地跟我說(shuō)：“媽媽，明天我不想第一個(gè)去教室了?！蔽颐?wèn)原因，兒子委屈地說(shuō)道：“昨天班上安排打掃衛(wèi)生的值日表，老師和同學(xué)竟然把所有的活都安排我一個(gè)人干?！薄澳悄阍趺床粏?wèn)問(wèn)老師為什么這么安排？”“我問(wèn)了，老師說(shuō)因?yàn)橥瑢W(xué)們都說(shuō)全班就我最喜歡打掃衛(wèi)生，所以大家把這活都留給我干?！蔽乙宦?tīng)，驚呆了，這是什么邏輯啊，哪有人喜歡天天打掃衛(wèi)生的??！第二天，我就去學(xué)校找了兒子的

了，我在家里打掃衛(wèi)生，不小心把老公茶具里的茶壺給摔碎了。這可是他最喜愛(ài)的東西，我怕他回來(lái)責(zé)怪我，就悄悄在淘寶上花三十塊錢給他買了個(gè)外表看起來(lái)一模一樣的茶壺。那天貨到了，我取出來(lái)一看，天哪，居然比原來(lái)那個(gè)小了一圈！沒(méi)辦法了，希望老公千萬(wàn)別看出來(lái)。老公出差回來(lái)后，第一件事就是喝茶。他捧著茶壺納悶地看了又看，問(wèn)了我五遍：“你說(shuō)這個(gè)茶壺是不是變小了？”我被問(wèn)煩了，說(shuō)：“哦，可能是熱脹冷縮的緣故吧?！边x自《幽默與笑話》