雙軌制
- 法國(guó)“雙軌制”人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn)與啟示
校組成的法國(guó)“雙軌制”體制在歐洲高等教育中可謂獨(dú)具特色，并在法國(guó)高等教育中相輔相成、互為補(bǔ)充。綜合性大學(xué)和大學(xué)校無(wú)論是辦學(xué)定位、培養(yǎng)模式，還是招生制度都截然不同。綜合性大學(xué)培養(yǎng)模式更加傳統(tǒng)，門檻低，免學(xué)費(fèi)，以普通教育為主，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才。大學(xué)校則不同，極低的錄取率和嚴(yán)格的教學(xué)模式是大學(xué)校作為精英教育的標(biāo)簽，主要培養(yǎng)專業(yè)領(lǐng)域的精尖人才。我國(guó)高等教育正處于人才培養(yǎng)模式改革的關(guān)鍵期，深入研究法國(guó)高教獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式，總結(jié)其特色，可以為我國(guó)各級(jí)各類高校培養(yǎng)人
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 當(dāng)前駐村干部的功能定位及考核要點(diǎn)
關(guān)鍵詞】基層“雙軌制” 駐村干部 捆綁式考核 任務(wù)導(dǎo)向【中圖分類號(hào)】D422.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A下派干部和工作隊(duì)深入到基層，廣泛聯(lián)系群眾，將國(guó)家政策帶到群眾中去的同時(shí)將民情民意向上反映，體現(xiàn)了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作方法。干部駐村在社會(huì)主義建設(shè)的各個(gè)時(shí)期都發(fā)揮了重要作用。目前，鄉(xiāng)村治理進(jìn)入現(xiàn)代化階段，國(guó)家一方面通過惠農(nóng)政策更深程度地介入基層事務(wù)，推動(dòng)鄉(xiāng)村工作走向規(guī)范化，另一方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)干部駐村這一工作方法。例如，在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的過程中，廣泛采取干
人民論壇 2023年1期2023-05-30
- 污染防治與應(yīng)對(duì)氣候變化的“雙軌制”策略
對(duì)氣候變化的"雙軌制"策略的建議（一）堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理原則預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理原則是指不論在環(huán)境保護(hù)的發(fā)展過程中遇到了什么樣的困難，都要始終把防治環(huán)境問題放在首要地位，要有事先防止環(huán)境問題產(chǎn)生的防范意識(shí)和出現(xiàn)環(huán)境問題后為防止惡化所采取的相應(yīng)舉措。除此之外，還要對(duì)那些已經(jīng)造成危害或者無(wú)法避免的生態(tài)環(huán)境破壞等進(jìn)行科學(xué)有效的治理和恢復(fù)。預(yù)防原則的要點(diǎn)是為了防止環(huán)境破壞，在發(fā)現(xiàn)潛在危險(xiǎn)時(shí)，要制定詳細(xì)的應(yīng)對(duì)計(jì)劃，以防止其轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，在經(jīng)濟(jì)
區(qū)域治理 2022年18期2022-12-27
- 立法審查建議“雙軌制”的確立與完善
型化基礎(chǔ)上的“雙軌制”。二、審查建議的類型化及其邏輯基礎(chǔ)立法審查建議是一種公民啟動(dòng)立法審查的方式。大多數(shù)人只注意到區(qū)分立法審查的類型（如抽象審查和具體審查），很少人在立法審查程序的開端上區(qū)分審查建議的類型。事實(shí)上，可以根據(jù)公民提出審查建議的不同理由（可歸納為不同的權(quán)利性質(zhì)和功能定位），對(duì)立法審查建議進(jìn)行類型化。季衛(wèi)東教授早就指出，從中國(guó)已存之涉及合憲性監(jiān)督的法律現(xiàn)象、訴訟活動(dòng)和輿論要求中可以看到，公民個(gè)人啟動(dòng)合憲性審查程序的兩種基本模式已隱約成型：一種是“
政治與法律 2022年3期2022-06-02
- 內(nèi)部監(jiān)控雙軌制與公司財(cái)務(wù)信息質(zhì)量保障
用，文章分析了雙軌制模式下財(cái)務(wù)內(nèi)部監(jiān)控發(fā)展現(xiàn)狀和管理模式，從財(cái)務(wù)總監(jiān)和內(nèi)部設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)兩方面分析公司建立財(cái)務(wù)雙軌制模式監(jiān)督體系，同時(shí)研究了內(nèi)部監(jiān)控對(duì)財(cái)務(wù)信息質(zhì)量的影響以及影響因素，以期為相關(guān)工作人員提供參考。關(guān)鍵詞：內(nèi)部監(jiān)控;雙軌制;財(cái)務(wù)信息;質(zhì)量隨著社會(huì)發(fā)展，傳統(tǒng)的公司內(nèi)控監(jiān)督管理體系已經(jīng)不能滿足公司發(fā)展，在雙軌制內(nèi)控監(jiān)管體系下，公司財(cái)務(wù)總監(jiān)和內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)發(fā)揮的作用得到了明顯提升，大大降低了公司風(fēng)險(xiǎn)。若是內(nèi)部監(jiān)督管理體系存在缺陷，就會(huì)發(fā)生管理人員和財(cái)務(wù)人員有
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2022年20期2022-05-30
- 殷墟商墓隨葬銅器玉器之“雙軌制”現(xiàn)象探析
晚商墓葬中的“雙軌制”現(xiàn)象。結(jié) 語(yǔ)大量考古發(fā)現(xiàn)證明，晚商社會(huì)存在這樣一種現(xiàn)象：墓葬隨葬品有單獨(dú)使用銅器、單獨(dú)使用玉器、同時(shí)使用銅器和玉器三種模式，代表著銅器和玉器分屬兩種社會(huì)屬性，體現(xiàn)在墓葬隨葬品方面便是銅器與玉器的“雙軌制”。不同的隨葬模式，標(biāo)志著不同族群的人們，在社會(huì)地位、職業(yè)身份，可能還有宗教信仰方面，均有所不同。即便在同一族群里，人們的職業(yè)屬性雖然基本一致，但社會(huì)地位卻差別甚大。商代甲骨卜辭和銅器銘文證明，商人在祭祀天地神祇、祖先神靈等活動(dòng)中，銅容
跨世紀(jì) 2022年3期2022-05-24
- 雙軌制下“五維一體”高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究
遇和挑戰(zhàn)中，對(duì)雙軌制下“五維一體”高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了相應(yīng)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式對(duì)策。關(guān)鍵詞：粵港澳大灣區(qū);雙軌制;“五維一體”;會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2022）05-0051-03 根據(jù)2019年獵聘《粵港澳大灣區(qū)人才發(fā)展報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，中高端人才需求保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，在專業(yè)背景方面，排名前三的分別是金融、工商管理、會(huì)計(jì)[1]。大灣區(qū)以信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、人工
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2022年5期2022-05-21
- 職業(yè)教育類型特征及其與普通教育“雙軌制”“雙通制”體系構(gòu)建
整體架構(gòu)普職“雙軌制”體系，才能真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育軌內(nèi)部縱向完整貫通和獨(dú)立一體化發(fā)展，這也是新時(shí)代職教體系構(gòu)建的關(guān)鍵一環(huán)。(三)互通卻不暢——外部橫向融通不充分隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究的深入，我國(guó)學(xué)界已普遍認(rèn)為職業(yè)教育與普通教育之間可以相互溝通[21]，且從教育體系的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，職業(yè)教育與普通教育融合程度的深化是我國(guó)教育未來(lái)改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)。就實(shí)踐而言，一些地方和學(xué)校開始了高中階段普職融通的改革與探索,并初步形成了校內(nèi)課程滲透、校際課程合作、校際學(xué)籍轉(zhuǎn)
- 高職院?！?span id="syggg00" class="hl">雙軌制”學(xué)生管理探究
——以物流管理專業(yè)為例
的層面。3 “雙軌制”學(xué)生管理矩陣所謂“雙軌制”學(xué)生管理，就是在學(xué)生管理中以班主任和輔導(dǎo)員共同管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過這種方式來(lái)解決高職院校學(xué)生管理的部分問題，充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的各自崗位特色和職業(yè)特色，具有較好的實(shí)踐價(jià)值。要有效實(shí)踐“雙軌制”學(xué)生管理工作，首先要對(duì)學(xué)生管理的具體工作進(jìn)行有效分析。在“教育部43號(hào)令”中有對(duì)輔導(dǎo)員主要工作職責(zé)的明確規(guī)定，將高職院校班主任工作的主要內(nèi)容和輔導(dǎo)員工作職責(zé)進(jìn)行對(duì)照，見表1。表1 輔導(dǎo)員與班主任工作職責(zé)通過比較分析，輔導(dǎo)
物流技術(shù) 2021年10期2021-11-12
- “村改居”社區(qū)“雙軌制”黨建模式的運(yùn)行邏輯與實(shí)踐啟示
摘 要：“雙軌制”黨建模式是“村改居”社區(qū)黨建在適應(yīng)性轉(zhuǎn)變中與時(shí)代發(fā)展相契合的產(chǎn)物，是黨建模式的基層實(shí)踐創(chuàng)新。“雙軌制”黨建模式在實(shí)踐中能否順暢運(yùn)行，主要取決于兩個(gè)方面：一是在思想認(rèn)識(shí)上樹立原村級(jí)黨組織和新建社區(qū)黨組織負(fù)責(zé)人遵循彼此共存且有序互動(dòng)的理念，二是在實(shí)踐中構(gòu)建統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、互動(dòng)補(bǔ)位、整體融合的運(yùn)行機(jī)制?！按甯木印鄙鐓^(qū)“雙軌制”黨建模式的實(shí)踐探索啟示我們，“村改居”社區(qū)“雙軌制”黨建模式的施行必須因地制宜，“雙軌制”下黨組織的職能定位必須明確，原村級(jí)黨
中州學(xué)刊 2021年5期2021-08-06
- “雙軌制”并軌后我國(guó)高校教師的社會(huì)保障狀況
與公平性問題“雙軌制”并軌前后，我國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)制度都是優(yōu)先選取試點(diǎn)省市進(jìn)行改革設(shè)計(jì)，將試點(diǎn)單位面臨的突出問題進(jìn)行單方面的設(shè)計(jì)與安排，缺乏從全局或者相近相似行業(yè)及產(chǎn)業(yè)的整體安排與設(shè)計(jì)，這就容易出現(xiàn)單方面的改革與整體的市場(chǎng)體制脫鉤，導(dǎo)致不同地域不同院校間產(chǎn)生待遇差異，高校教師資源配置出現(xiàn)了發(fā)達(dá)地區(qū)偏好、公辦學(xué)校偏好、重點(diǎn)院校偏好的現(xiàn)象，不利于高等教育的發(fā)展[2]。機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老金替代率差距較大。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)企業(yè)單位職工的養(yǎng)老金替
就業(yè)與保障 2021年1期2021-04-17
- 淺論刑事偵查權(quán)的公民私權(quán)利監(jiān)督
監(jiān)督偵查權(quán)的“雙軌制”是一種突破。重構(gòu)“雙軌制”體系可從兩方面著手，一是借鑒香港監(jiān)警會(huì)的監(jiān)督原理，在我國(guó)構(gòu)建以私權(quán)利為核心的“刑事偵查監(jiān)督委員會(huì)”以監(jiān)督刑事偵查權(quán)，二是重構(gòu)犯罪嫌疑人近親屬的監(jiān)督權(quán)以制衡刑事監(jiān)督權(quán)。關(guān)鍵詞：偵查權(quán) 私權(quán)利監(jiān)督 刑監(jiān)會(huì) 構(gòu)建 雙軌制一、引言：?jiǎn)栴}之提出刑事偵查權(quán)，是法律賦予偵查機(jī)關(guān)及其偵查人員，為了實(shí)現(xiàn)特定的偵查目的，依照法定的偵查程序，運(yùn)用特定的偵查手段開展偵查活動(dòng)的權(quán)力。若從社會(huì)管制的角度來(lái)看，刑事偵查權(quán)可以說一把雙刃劍，
公關(guān)世界 2021年4期2021-04-01
- 中國(guó)經(jīng)濟(jì)雙軌制漸進(jìn)結(jié)構(gòu)改革分析
概括出中國(guó)經(jīng)濟(jì)雙軌制的漸進(jìn)的結(jié)構(gòu)改革的5個(gè)層次，第一個(gè)層次為“改革的總體設(shè)計(jì)”，第二個(gè)層次為“雙軌制改革的四個(gè)維度”，第三個(gè)層次為“多種動(dòng)力的帶動(dòng)和驅(qū)動(dòng)層次”，第四個(gè)層次為“各類主體的改革行為”，第五個(gè)層次為“改革的政治和社會(huì)基礎(chǔ)”;進(jìn)而定量研究各種結(jié)構(gòu)指標(biāo)與要素（物質(zhì)資本，勞動(dòng)力，人力資本）配置效率的關(guān)系，從而測(cè)算出各項(xiàng)結(jié)構(gòu)改革的相對(duì)重要程度。并在借鑒美國(guó)、德國(guó)、日本和韓國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從“改革的主體—改革的動(dòng)因—改革的行為”角度，設(shè)計(jì)各種改
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2021年5期2021-03-02
- 師范院校法律通識(shí)課“雙軌制”目標(biāo)模式研究
治教育，構(gòu)建“雙軌制”目標(biāo)模式，保證師范畢業(yè)生在未來(lái)執(zhí)教過程中依法執(zhí)教，懂法施教，以適應(yīng)新時(shí)代全面依法治國(guó)總目標(biāo)。一、我國(guó)高校法律通識(shí)課程目標(biāo)發(fā)展歷史過程法律通識(shí)課程作為高校通識(shí)教育的重要組成部分，其課程目標(biāo)必然要契合通識(shí)教育的發(fā)展方向，符合通識(shí)教育基本規(guī)律，在分析我國(guó)法律通識(shí)教育目標(biāo)變遷歷史的基礎(chǔ)上，可以更好地凝練法律通識(shí)教育主旨。(一)法律通識(shí)教育的目標(biāo)變遷1.近現(xiàn)代法律通識(shí)教育的萌芽中國(guó)近代法學(xué)教育始于清末民初，海禁放開，西學(xué)東漸，隨著洋務(wù)學(xué)堂和教會(huì)
紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(教育版) 2021年2期2021-01-31
- 基于創(chuàng)客空間建設(shè)的高職院校雙創(chuàng)教師教學(xué)能力提升路徑思考
創(chuàng)客思維、探索雙軌制雙創(chuàng)教育模式、強(qiáng)化“雙師型”教師能力培訓(xùn)等方面，拓寬教師提升教學(xué)能力路徑，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;教學(xué)能力;創(chuàng)客思維;雙軌制中圖分類號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.36.034創(chuàng)客空間的建設(shè)對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了多方面的實(shí)踐和探索，它推進(jìn)了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從教育理念、教育內(nèi)容、教育形式、教育平臺(tái)等方面的改革。在改革的過程中，作為
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年36期2020-12-18
- 養(yǎng)老金“雙軌制”改革背景下機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老金會(huì)計(jì)核算問題探究
伴隨著養(yǎng)老金“雙軌制”改革，新的《政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度》也相應(yīng)出臺(tái)。筆者在對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員進(jìn)行問卷調(diào)研和訪談的基礎(chǔ)上，了解養(yǎng)老金“雙軌制”改革以及新《政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度》的出臺(tái)對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算的影響、存在的問題，提出核算過程中的完善建議。關(guān)鍵詞：養(yǎng)老金 ?機(jī)關(guān)事業(yè)單位 ?會(huì)計(jì)核算一、引言2015年1月14日，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院以國(guó)發(fā)〔2015〕2號(hào)發(fā)布《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》），針對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位員工在參加
時(shí)代金融 2020年29期2020-12-14
- 聘任制法官助理制度的構(gòu)建
——以解決法官助理身份“雙軌制”問題為視角
背景下的身份“雙軌制”在我國(guó)，法官助理制度并不是一項(xiàng)新興制度。1999年最高人民法院以人民法院改革綱要的形式首次正式提出適時(shí)引入法官助理制度。但至本輪司法改革前，該項(xiàng)制度發(fā)展始終未達(dá)到預(yù)期效果。a2004年3月，全國(guó)法院法官助理試點(diǎn)工作座談會(huì)上，時(shí)任最高人民法院政治部主任蘇澤林指出，法官助理制度改革中存在態(tài)度消極、形式主義等問題，不僅未達(dá)到預(yù)期的效果，相反還浪費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力。究其原因，主要是體制基礎(chǔ)土壤不足，抑制了法官助理制度的正常長(zhǎng)成。隨著新
- 日本足球青訓(xùn)雙軌制模式特點(diǎn)分析及啟示
青訓(xùn)所采用的是雙軌制培養(yǎng)模式，該模式呈現(xiàn)理念先進(jìn)性、訓(xùn)練科學(xué)性、賽事多元化、管理合理性等特點(diǎn)，對(duì)我國(guó)青年足球的訓(xùn)練有著一定啟示。我國(guó)足球青訓(xùn)工作要樹立以“育人文本”的理念、加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度、打造多級(jí)賽事體系、健全管理機(jī)制，以改善足球青訓(xùn)模式，增加足球青訓(xùn)活力，提升足球青訓(xùn)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：雙軌制? 校園足球? 職業(yè)青訓(xùn)? 啟示? 日本中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文
當(dāng)代體育科技 2020年27期2020-11-23
- “雙軌制”模式下我國(guó)職業(yè)網(wǎng)球發(fā)展困境與優(yōu)化
至此，所謂的“雙軌制”模式成型，這一革命性舉措成為我國(guó)網(wǎng)球職業(yè)化的助推器。然而，我國(guó)雙軌制下的兩種模式都并非嚴(yán)格意義的職業(yè)化，有時(shí)兩種模式甚至?xí)l(fā)生制度“打架”，這種特殊的制度導(dǎo)致了我國(guó)職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在管理、參賽、訓(xùn)練、培養(yǎng)、權(quán)責(zé)劃分等方面仍然問題重重。1 “雙軌制”模式下我國(guó)職業(yè)網(wǎng)球面臨困境1.1 青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)功利化青少年后備人才培養(yǎng)是職業(yè)網(wǎng)球可持續(xù)發(fā)展的基石，我國(guó)現(xiàn)行的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式主要有以下四種，即“舉國(guó)體制”下的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)模式、網(wǎng)球?qū)W校培養(yǎng)模
體育科學(xué)研究 2020年5期2020-11-02
- 會(huì)計(jì)電算化教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)企業(yè)人才的需求
：會(huì)計(jì)電算化;雙軌制;需求當(dāng)今社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。對(duì)于高職師生關(guān)注的問題聚焦在如何找到自己在社會(huì)中的坐標(biāo)。而市場(chǎng)對(duì)學(xué)生各方面的要求是我們高職教育教學(xué)探索重要要素之一。1高職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析1.1教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)化應(yīng)用脫節(jié)在絕多數(shù)高職院校教學(xué)中，會(huì)計(jì)電算化課程主要是以訓(xùn)練學(xué)生掌握某個(gè)主流財(cái)務(wù)軟件的操作流程為教學(xué)目標(biāo)，以對(duì)該財(cái)務(wù)軟件的基本操作流程詳盡的介紹與示范作為教學(xué)的主要內(nèi)容，在教學(xué)中常常忽略了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的教學(xué)滲透以及對(duì)會(huì)
中外企業(yè)家·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- “雙軌制”職業(yè)生涯規(guī)劃引領(lǐng)下的高校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查模式研究
式。關(guān)鍵詞：“雙軌制”;職業(yè)生涯規(guī)劃;高校畢業(yè)生;畢業(yè)生跟蹤調(diào)查;模式研究我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育始于1998年（唐加軍，2011）。隨著李克強(qiáng)總理在2015年《政府工作報(bào)告》中提出要推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，作為孕育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高層次生力軍的高校，其創(chuàng)業(yè)教育得到了更高的重視。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)融合的“雙軌制”為導(dǎo)向的職業(yè)生涯規(guī)劃模式也已經(jīng)開啟，因此，對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查必須也實(shí)現(xiàn)“雙軌制”。1.文獻(xiàn)綜述畢業(yè)生追蹤調(diào)查是指對(duì)已就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行的一種系統(tǒng)性調(diào)查，旨在檢驗(yàn)學(xué)校教
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 企業(yè)“雙軌制”文書檔案的安全保密管理分析
要：就企業(yè)“雙軌制”文書檔案安全保密管理工作予以闡述，分析其必要性，并結(jié)合相關(guān)理論學(xué)說提出建議，旨在進(jìn)一步為相關(guān)主體開展文書檔案安全保密工作提供理論借鑒，提升文書檔案安全保密工作的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：安全保密;雙軌制;企業(yè);人才;文書檔案1 企業(yè)“雙軌制”文書檔案安全保密管理概述當(dāng)前，許多企業(yè)受限于人、財(cái)、物等各項(xiàng)因素，文書檔案管理尚未實(shí)現(xiàn)全面數(shù)字化，紙質(zhì)類文書檔案與電子類文書檔案并存。在這種環(huán)境下，企業(yè)通常采用“雙軌制”的文書檔案安全保密管理機(jī)制。所謂“雙
卷宗 2020年20期2020-10-20
- 淺談國(guó)企離退休黨員管理模式
會(huì)化;屬地化;雙軌制一、基本情況企業(yè)離退休黨員分離企業(yè)管理，融入社會(huì)化、屬地管理是國(guó)企改革的一部分。來(lái)自祖國(guó)四面八方企業(yè)離退休黨員，由于離開了工作崗位，離開了原單位的群體生活，居住又比較分散，有著和在職不一樣的生活節(jié)奏，他們更多是的需要得到黨組織的關(guān)心和關(guān)愛?；谶@些特殊因素，組織管理標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，具體情況表現(xiàn)在：——黨支部設(shè)置不合理。黨支部按照居住區(qū)域就近的原則重新進(jìn)行了設(shè)置，但是由于人數(shù)增減、身體狀況、文化程度等因素，造成離退休黨支部黨員素質(zhì)參差
企業(yè)文化 2020年5期2020-10-19
- 醫(yī)院文書檔案“雙軌制”管理探析
檔案管理并重的雙軌制。面對(duì)推進(jìn)醫(yī)院文書檔案管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化與專業(yè)化，雙軌制文書檔案管理有助于提升工作的實(shí)效性，使檔案管理工作水平與質(zhì)量得到進(jìn)一步優(yōu)化。基于此，筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，立足于醫(yī)院文書檔案雙軌制管理的必要性，對(duì)有效方法展開探析?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)院;文書檔案;雙軌制管理在醫(yī)院的日常運(yùn)轉(zhuǎn)與服務(wù)中，會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)與資料，既記錄著醫(yī)院工作開展的軌跡，又承載著重要的急診、臨床治療、用藥等診療數(shù)據(jù)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，醫(yī)院文書檔案不能僅憑紙質(zhì)形式推進(jìn)管
辦公室業(yè)務(wù) 2020年8期2020-09-09
- 淺析電子檔案雙軌制向單軌制的轉(zhuǎn)換路徑及實(shí)施策略
，使得電子檔案雙軌制向單軌制轉(zhuǎn)變成為必然。本文結(jié)合企事業(yè)單位開展電子檔案單軌制的探索與實(shí)際，闡釋當(dāng)前電子檔案工作的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，指出電子檔案雙軌制向單軌制過渡的轉(zhuǎn)換路徑及實(shí)施策略，最后從技術(shù)融合、理念改革、政策保障、人員梯隊(duì)等維度總結(jié)，以期為實(shí)現(xiàn)電子檔案單軌制管理提供可借鑒的參考。關(guān)鍵詞：電子檔案? 雙軌制? 單軌制? 轉(zhuǎn)換路徑中圖分類號(hào)：G276? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年17期2020-08-15
- 事業(yè)單位執(zhí)行“雙軌制”政府會(huì)計(jì)改革的問題與措施
9年1月1日“雙軌制”政府會(huì)計(jì)制度的落地，事業(yè)單位執(zhí)行新會(huì)計(jì)制度已超過一年。在執(zhí)行過程中，事業(yè)單位財(cái)務(wù)工作面臨著眾多的新挑戰(zhàn)。根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況，分析事業(yè)單位在執(zhí)行政府會(huì)計(jì)制度中的問題，并據(jù)此針對(duì)性提出解決措施，以期為下一階段事業(yè)單位政府會(huì)計(jì)制度的運(yùn)行提供幫助。關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;政府會(huì)計(jì)改革;“雙軌制”中圖分類號(hào)：F234? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）18-0093-02自2019年1月1日起，“雙軌制”政
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年18期2020-08-10
- “雙軌制”政府會(huì)計(jì)改革背景下事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理問題探析
自2018年“雙軌制”政府會(huì)計(jì)改革落地以來(lái)，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作面臨的內(nèi)部任務(wù)和挑戰(zhàn)、外部環(huán)境和形勢(shì)都發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)行《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則（2012）》已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作的需要。為此，在梳理當(dāng)前事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作精細(xì)化、全覆蓋和信息化基本要求的基礎(chǔ)上，分析財(cái)務(wù)管理工作存在的問題，即財(cái)務(wù)管理規(guī)則與指引匱乏、財(cái)務(wù)管理信息技術(shù)滯后和財(cái)務(wù)管理分析體系空缺等，并據(jù)此提出應(yīng)對(duì)措施。關(guān)鍵詞：“雙軌制”政府會(huì)計(jì);財(cái)務(wù)管理;事業(yè)單位中圖分類號(hào)：F275
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年18期2020-08-10
- “雙軌制+”：中國(guó)農(nóng)業(yè)多邊對(duì)外援助治理結(jié)構(gòu)探索
業(yè)對(duì)外援助??雙軌制??發(fā)展援助 ?南南合作【中圖分類號(hào)】?D822.2 ????????????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】?A【文章編號(hào)】?1006-1568-（2020）04-0132-17【DOI編號(hào)】?10.13851/j.cnki.gjzw.202004008一、問題的提出20世紀(jì)90年代“良治”（Good Governance）概念的提出，在國(guó)際發(fā)展領(lǐng)域引發(fā)了對(duì)受援國(guó)治理結(jié)構(gòu)與援助有效性的關(guān)注。同時(shí)，作為一種反向的思考，援助國(guó)的援助治理結(jié)構(gòu)也是一個(gè)值得研究
國(guó)際展望 2020年4期2020-07-23
- 雙軌制下南京國(guó)民政府省旗關(guān)系處理的困境
雙軌治理格局。雙軌制的實(shí)行，使省旗雙方都獲得了維護(hù)自身利益的制度救濟(jì)，致南京國(guó)民政府在省旗矛盾處理中陷入進(jìn)退失據(jù)的困境，其邊疆治理的實(shí)踐也表明：合理的制度設(shè)置是實(shí)現(xiàn)邊疆有效治理的前提因素?！娟P(guān)鍵詞】雙軌制? 南京國(guó)民政府? 省旗關(guān)系? 困境【中圖分類號(hào)】K263? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2020.09.015將蒙古傳統(tǒng)藩部調(diào)適為近代主權(quán)國(guó)家管理下的地方
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2020年9期2020-07-23
- 優(yōu)禮與管控之間：清代錯(cuò)案責(zé)任“雙軌制”之形成及其原因探析
形成了獨(dú)特的“雙軌制”形態(tài)。那么，究竟這種追責(zé)制度有何特點(diǎn)，其因何在清代得以形成，背后又是基于怎樣的因素而引發(fā)了錯(cuò)案責(zé)任制度表現(xiàn)形式的變化？閻步克先生有關(guān)中國(guó)古代官僚政治的研究，能夠?yàn)橐陨蠁栴}的解答提供啟示。在研究官階制度時(shí)，閻先生借用現(xiàn)代行政理論中“品位分類”與“職位分類”的概念，從重身份、以“人”為中心的“品位分等”和重效率、以“事”為中心的“職位分等”這一“品位—職位”視角出發(fā)，分析了中國(guó)官階制度的歷史變遷，并進(jìn)而指出其反映了不同朝代官僚“服務(wù)取向”
交大法學(xué) 2020年3期2020-07-17
- “雙軌制”用工模式對(duì)圖書館服務(wù)工作的影響
普遍存在，受“雙軌制”用工模式的影響，聘用制員工黨群關(guān)系維系將成為高校黨建工作所面臨的重要問題，同樣，這些問題也將直接影響到圖書館服務(wù)工作的開展。我校白云校區(qū)圖書館外聘員工占比高，且已形成穩(wěn)定的工作環(huán)境。本文通過對(duì)我校白云校區(qū)圖書館聘用制員工進(jìn)行調(diào)研，了解當(dāng)前聘用制員工對(duì)當(dāng)前黨務(wù)工作方面的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)高校圖書館聘任制員工黨群關(guān)系的現(xiàn)狀分析，找出問題，提出應(yīng)對(duì)策略，從而有效提升整體的圖書館服務(wù)工作水平給出參考建議。關(guān)鍵詞：圖書館、雙軌制、黨群關(guān)系、服務(wù)工作一
蘭臺(tái)內(nèi)外 2020年9期2020-07-09
- 試談檔案工作“并軌”對(duì)檔案業(yè)務(wù)的影響
發(fā)展，檔案工作雙軌制朝單軌制改革也成為了必然趨勢(shì)。基于此，本文闡述了目前雙軌制檔案工作模式的弊端，又提出檔案工作“并軌”產(chǎn)生的降低成本提升工作效率、節(jié)約儲(chǔ)存空間、提升檔案的真實(shí)性完整性、提升檔案管理的規(guī)范性等影響，希望可以有效促進(jìn)我國(guó)檔案業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展。關(guān)鍵詞：檔案工作;雙軌制;單軌制;業(yè)務(wù)改革互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境和檔案管理工作環(huán)境的改變促使著我國(guó)的檔案管理業(yè)務(wù)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，檔案工作模式逐步開始從雙軌制向單軌制轉(zhuǎn)變。雙軌制是指檔案和文件既以紙質(zhì)的形式保存也以
世界家苑 2020年4期2020-06-30
- 現(xiàn)代學(xué)徒制從試點(diǎn)到全面推行的實(shí)施路徑分析
與傳統(tǒng)高職教育雙軌制過渡—全面推行”的實(shí)施路徑，實(shí)行學(xué)徒制專業(yè)與傳統(tǒng)學(xué)歷教育專業(yè)并行、學(xué)徒生與非學(xué)徒生共生的雙軌制過渡模式。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制 企業(yè)新型學(xué)徒制 雙軌制 高職教育從2014年9月，教育部頒布《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》（教職成〔2014〕9號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《現(xiàn)代學(xué)徒制意見》）至今，已批準(zhǔn)三批累計(jì)562家試點(diǎn)單位（見表1），其中高職院校410所，是試點(diǎn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。2018年12月，教育部職業(yè)教育與成人教育司完成了第一批165家試點(diǎn)單位的驗(yàn)收
中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2020年5期2020-05-28
- 新政府會(huì)計(jì)制度下事業(yè)單位“雙軌制”實(shí)施探析
施已一年多，“雙軌制”核算理念得以普及，信息化銜接等方面取得了很多進(jìn)步。但是在實(shí)施進(jìn)程中，我們發(fā)現(xiàn)依然還存在許多問題，如資產(chǎn)清理批復(fù)與部門業(yè)務(wù)內(nèi)部管理等配合銜接不足，新制度與準(zhǔn)則缺乏指引性，行業(yè)專家匱乏等。本文提出從下放部分行政審批權(quán)（備案制）、進(jìn)一步基層調(diào)研實(shí)施難點(diǎn)、組建行業(yè)師資團(tuán)與學(xué)習(xí)交流圈、擴(kuò)大基礎(chǔ)“有效”財(cái)務(wù)人員編制數(shù)量等途徑以積極應(yīng)對(duì)。關(guān)鍵詞：政府會(huì)計(jì)制度;實(shí)施問題;解決方案一、事業(yè)單位“雙軌制”政府會(huì)計(jì)制度的特征推進(jìn)“雙軌制”政府會(huì)計(jì)制度的落地
行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù) 2020年5期2020-05-11
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下“雙軌制”混合教學(xué)模式在管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：雙軌制混合教學(xué)模式;管理學(xué);應(yīng)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下“雙軌制”混合教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)線和理論學(xué)習(xí)線并行;教學(xué)方式線上線下的結(jié)合，教學(xué)方法傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)空上課前、課中、課后結(jié)合，并通過多渠道、立體化的評(píng)價(jià)體系客觀反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果。1 該模式是管理學(xué)課程教學(xué)的必然選擇管理學(xué)是一門應(yīng)用廣泛，實(shí)踐性強(qiáng)的課程，其中的管理思想和管理原理對(duì)人們追求生產(chǎn)的高效和生活的品質(zhì)都有普遍的指導(dǎo)意義。特別在廣泛培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)、自我管理、自我控制、組織協(xié)調(diào)、自主學(xué)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年12期2020-05-06
- 論執(zhí)行和解申請(qǐng)執(zhí)行人“雙軌制”選擇下的被執(zhí)行人實(shí)體救濟(jì)
和另行起訴的“雙軌制”選擇下，如何賦予被執(zhí)行人適當(dāng)?shù)木葷?jì)途徑同樣值得關(guān)注。在執(zhí)行救濟(jì)中，以實(shí)體事項(xiàng)和程序事項(xiàng)的界分為前提，對(duì)于執(zhí)行不當(dāng)?shù)膶?shí)體救濟(jì)應(yīng)當(dāng)通過訴訟途徑解決，對(duì)于執(zhí)行違法的程序救濟(jì)應(yīng)當(dāng)通過執(zhí)行異議解決。(2)張衛(wèi)平：《執(zhí)行和解制度的再認(rèn)識(shí)》，《法學(xué)論壇》2016年第4期。在申請(qǐng)執(zhí)行人選擇恢復(fù)執(zhí)行而執(zhí)行法院裁定恢復(fù)執(zhí)行的情形，執(zhí)行法院實(shí)際上對(duì)申請(qǐng)執(zhí)行人向被執(zhí)行人行使執(zhí)行和解協(xié)議的法定解除權(quán)這一實(shí)體問題進(jìn)行了認(rèn)定。鑒于恢復(fù)執(zhí)行裁定的作出是以法院對(duì)實(shí)體問
- “雙軌制”下行政事業(yè)單位預(yù)算管理優(yōu)化研究
詞：預(yù)算管理;雙軌制;政府會(huì)計(jì);內(nèi)部控制一、引言隨著國(guó)家治理能力現(xiàn)代化要求的提出，內(nèi)部控制作為推進(jìn)國(guó)家治理、強(qiáng)化財(cái)稅體制改革的重要抓手，越來(lái)越受到社會(huì)各界關(guān)注和重視。預(yù)算管理作為行政事業(yè)單位內(nèi)部控制的重要手段之一，約束和指導(dǎo)單位所提供的公共服務(wù)和從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)在既定的預(yù)算目標(biāo)范圍內(nèi)開展，能夠合理有效組織和協(xié)調(diào)單位內(nèi)部的資源配置，對(duì)財(cái)政資金使用的全過程進(jìn)行監(jiān)督考核，促進(jìn)行政事業(yè)單位提高治理水平和管理效率。由于行政事業(yè)單位的預(yù)算規(guī)模越來(lái)越大，現(xiàn)有的行政事業(yè)
行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù) 2020年3期2020-04-30
- “雙軌制”管理
新，而本文就“雙軌制”管理創(chuàng)新應(yīng)用于醫(yī)院文書檔案管理中進(jìn)行多元化管理的舉措進(jìn)行了具體的概述。關(guān)鍵詞：雙軌制管理;醫(yī)院文書檔案;管理創(chuàng)新;多元化舉措醫(yī)院文書檔案管理內(nèi)容主要指的是醫(yī)院日常運(yùn)行過程中所生成的文件文書、圖像等一系列的文字以及影像資料，是醫(yī)院整個(gè)發(fā)展歷程的見證，對(duì)于醫(yī)院今后發(fā)展具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，醫(yī)院文書檔案管理工作也發(fā)生了明顯的變化，開始從之前傳統(tǒng)的紙質(zhì)版形式，逐漸的轉(zhuǎn)變成為以電子數(shù)據(jù)為主的形式。在這種環(huán)境下，“雙
蘭臺(tái)內(nèi)外 2020年1期2020-04-08
- 現(xiàn)代雙軌制育人模式在高職軌道交通專業(yè)教學(xué)研究
，軌道交通專業(yè)雙軌制教學(xué)模式是立足國(guó)內(nèi)國(guó)情和行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)合理的企業(yè)合作方式。這種教學(xué)模式既能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，又突出了校企合作共贏的正確方針。為此，本文主要分析了國(guó)內(nèi)高職院校軌道交通專業(yè)現(xiàn)代雙軌制教學(xué)模式，突出了軌道交通專業(yè)雙軌制教學(xué)模式在高職院校中的重要作用，提出了有效雙軌制教學(xué)模式的實(shí)施策略?！娟P(guān)鍵詞】高職院校;軌道交通專業(yè);雙軌制;校企合作1?高職軌道交通專業(yè)實(shí)施雙軌制教育模式的目標(biāo)高職院校中軌道交通專業(yè)實(shí)施雙軌制教學(xué)模式的最終目標(biāo)就是為了找到一條
- 堅(jiān)持和實(shí)施紙質(zhì)檔案和電子檔案雙軌制管理
定了檔案管理的雙軌制管理方向。做好檔案雙軌制管理工作，首先要正確處理好紙質(zhì)檔案和電子檔案的關(guān)系，增強(qiáng)雙規(guī)制管理的觀念，要切實(shí)做好雙軌制管理過程中規(guī)范整理，融合統(tǒng)一和科技支撐三項(xiàng)基本工作，尤其要做好檔案工作的人才素質(zhì)培養(yǎng)工作。關(guān)鍵詞：紙質(zhì)檔案;電子檔案;優(yōu)勢(shì);劣勢(shì);雙軌制;措施隨著我國(guó)信息化時(shí)代的到來(lái)，全國(guó)各大高校的管理都在向著數(shù)字化、科學(xué)化、信息化的方向進(jìn)軍。于是，新型電子檔案在高校應(yīng)運(yùn)而生。[1]電子檔案信息的承載介質(zhì)發(fā)生了根本變化，能集成多元信息，做到
卷宗 2020年1期2020-03-23
- 醫(yī)院檔案管理雙軌制管理研究
檔案通常都采用雙軌制管理，本文分析了雙軌制檔案管理的實(shí)現(xiàn)路徑，并對(duì)雙軌制實(shí)施過程中需要解決的一些問題進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：醫(yī)院;檔案管理;雙軌制醫(yī)院檔案管理的雙軌制簡(jiǎn)而言之就是對(duì)醫(yī)院的文書檔案資料存儲(chǔ)采用紙質(zhì)存儲(chǔ)方式和電子存儲(chǔ)兩種方式并行的管理辦法。從雙軌制的管理理念上看，雙軌制注重對(duì)于檔案資料的紙質(zhì)和電子檔案信息并行。從管理上看醫(yī)院的文書檔案實(shí)行的是紙質(zhì)檔案和電子檔案一并存檔的方式，是電子版和紙質(zhì)檔案的充分融合和密切配合。醫(yī)院在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的過程中會(huì)產(chǎn)生大量的
各界·下半月 2020年1期2020-03-08
- 高職軌道交通專業(yè)現(xiàn)代雙軌制育人模式實(shí)踐研究
軌道交通專業(yè)的雙軌制教學(xué)模式主要根據(jù)國(guó)內(nèi)的國(guó)情和行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行與企業(yè)之間科學(xué)合理的一種合作方式，這種教學(xué)模式能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，還能夠突出校企合作雙贏的正確方針。因此，本文主要針對(duì)國(guó)內(nèi)高職院校軌道交通專業(yè)現(xiàn)代化的雙軌制教學(xué)模式進(jìn)行分析，突出高職院校軌道交通專業(yè)雙軌制教學(xué)模式的重要作用，同時(shí)提出落實(shí)有效雙軌制教學(xué)模式的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：高職院校? 軌道交通專業(yè)? 雙軌制? 校企合作中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年25期2020-02-22
- 中美公務(wù)員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的變遷
中國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)“雙軌制”備受詬病。改革后，公務(wù)員與企業(yè)職工在制度設(shè)計(jì)上基本保持一致，但養(yǎng)老保險(xiǎn)的再分配效果仍須檢驗(yàn)。以工資和養(yǎng)老保險(xiǎn)作為初次分配和再分配的衡量指標(biāo)，比較中關(guān)兩國(guó)改革前后公務(wù)員養(yǎng)老保險(xiǎn)的制度設(shè)計(jì)和制度效果（再分配效果），發(fā)現(xiàn)兩國(guó)在改革前的制度聚焦于公務(wù)員本身，而改革后均考慮了公務(wù)員與其他群體的協(xié)同發(fā)展。未來(lái)中國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)須避免在改革后進(jìn)入“隱性雙軌制”，關(guān)注企業(yè)年金和職業(yè)年金的不平衡、企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位平均工資增長(zhǎng)率的差異以及機(jī)關(guān)事業(yè)單位內(nèi)部的性
人口與經(jīng)濟(jì) 2020年6期2020-01-07
- 經(jīng)濟(jì)犯罪的刑事立法模式研究
析了附屬刑法、雙軌制、空白罪狀的填充三種立法模式及其選擇，旨在為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)犯罪刑事立法提供一些參考建議。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)犯罪;形式立法模式;附屬刑法;雙軌制;空白罪狀中圖分類號(hào)：D924.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）29-0101-02作者簡(jiǎn)介：趙景陽(yáng)（1991-），男，漢族，甘肅天水人，本科，項(xiàng)目經(jīng)理，中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，研究方向：經(jīng)濟(jì)犯罪。經(jīng)濟(jì)犯罪是指一切與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的犯罪行為，它涉及徇私舞弊、玩忽職守、貪污腐敗、企業(yè)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的犯罪行
法制博覽 2019年10期2019-12-16
- 醫(yī)院文書檔案“雙軌制”管理研究
，并且形成了“雙軌制”的管理狀態(tài)，即電子檔案和紙質(zhì)檔案并存。但是由于缺乏先例的借鑒與參考，如何促使“雙軌制”文書檔案管理的規(guī)范化是個(gè)較大的難題。本文簡(jiǎn)要闡述了“雙軌制”文書檔案的管理方法，對(duì)現(xiàn)階段醫(yī)院文書檔案管理“雙軌制”的運(yùn)用所產(chǎn)生的問題進(jìn)行了探討，并且提出了一些建議?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)院文書檔案;雙軌制;管理醫(yī)院文書檔案是對(duì)過去和現(xiàn)在工作情況的記錄，通過醫(yī)療開展和其他相關(guān)過程中所形成的文件、圖片標(biāo)識(shí)、音頻、錄像等載體來(lái)體現(xiàn)。隨著我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化信
辦公室業(yè)務(wù) 2019年10期2019-12-02
- 對(duì)社會(huì)工作介入婚姻暴力的分析和建議
時(shí)美國(guó)現(xiàn)行的“雙軌制”也可以為我國(guó)的社會(huì)工作提供借鑒。關(guān)鍵詞：婚姻暴力;社會(huì)工作;雙軌制;女性主義第1章 導(dǎo)論1. 1問題的提出在封建社會(huì)，中國(guó)一向倡導(dǎo)男尊女卑、父權(quán)、夫權(quán)和三從四德等觀念，在思想上為人們牢固樹立起女性低賤的社會(huì)認(rèn)知。在此觀念的影響下，中國(guó)大多數(shù)人還存在嚴(yán)重的性別歧視，存在婚姻暴力的家庭也是很多，累計(jì) 24.9%女性和 22.8%男性曾遭遇過不同形式婚姻暴力。[1]近年來(lái)，尤其去年女性運(yùn)動(dòng)盛行帶動(dòng)了社會(huì)對(duì)于婚姻暴力的關(guān)注。許多受到婚姻暴力的
山東青年 2019年7期2019-10-08
- 基于中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)的雙軌制動(dòng)漫職業(yè)教育模式研究
發(fā)，提出了構(gòu)建雙軌制的動(dòng)漫職業(yè)教育模式，集中圍繞教育教學(xué)理念及模式的創(chuàng)新進(jìn)行的深入探究，旨在能夠?yàn)榻窈蟮慕逃虒W(xué)提供更多有價(jià)值的思路及方法?！娟P(guān)鍵詞】動(dòng)漫市場(chǎng) ?雙軌制 ?動(dòng)漫專業(yè) ?職業(yè)教育 ?模式【中圖分類號(hào)】G712 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）30-0037-021.當(dāng)前中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)發(fā)展情況概述新時(shí)期，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)整體上正處于從幼稚期到成長(zhǎng)期過渡的新階段，發(fā)展?jié)摿^大，與此同時(shí)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)品的市場(chǎng)空間可謂巨大，動(dòng)漫衍
課程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 國(guó)企外聘員工績(jī)效激勵(lì)指標(biāo)探索
，國(guó)有企業(yè)以“雙軌制”用工模式為主，形成了“在職職工”和“外聘員工”兩類群體，不僅造成了嚴(yán)重的身份差別化問題，而且因激勵(lì)機(jī)制不完善導(dǎo)致外聘員工諸多待遇和權(quán)益無(wú)法得到保障?；谝陨锨闆r，本文將深入分析國(guó)企外聘員工激勵(lì)管理的現(xiàn)狀和存在的問題，并以鐵路行業(yè)某科技型國(guó)企為例，從薪酬待遇、晉升發(fā)展、培訓(xùn)教育、福利保障、尊重信任5個(gè)維度，探索以績(jī)效為導(dǎo)向的激勵(lì)指標(biāo)。關(guān)鍵詞：雙軌制 在職職工 外聘員工 激勵(lì)指標(biāo)國(guó)有企業(yè)經(jīng)過幾十年的用工制度改革，目前普遍實(shí)行的是“雙軌制”
職業(yè)·下旬 2019年7期2019-09-24
- 論數(shù)據(jù)庫(kù)的法律保護(hù)
法律保護(hù)模式 雙軌制1數(shù)據(jù)庫(kù)的概念以及保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的意義1.1數(shù)據(jù)庫(kù)的概念目前，我國(guó)法律并沒有明確數(shù)據(jù)庫(kù)這一概念的定義，實(shí)踐中只是把編排上具有獨(dú)創(chuàng)性的數(shù)據(jù)庫(kù)納入著作權(quán)法上的匯編作品中進(jìn)行保護(hù)。然而，伴隨著我國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)量的爆發(fā)式增長(zhǎng)，僅以匯編作品對(duì)其進(jìn)行保護(hù)是完全不夠的。通過對(duì)比分析計(jì)算機(jī)領(lǐng)域以及國(guó)外對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的定義，筆者暫時(shí)將數(shù)據(jù)庫(kù)定義為以下內(nèi)容以便分析。數(shù)據(jù)庫(kù)是指通過系統(tǒng)的有條理的編排而形成的獨(dú)立的作品、數(shù)據(jù)等以供用戶訪問、復(fù)制、使用的集合體。1.2保護(hù)數(shù)
數(shù)碼世界 2019年7期2019-09-16
- 創(chuàng)業(yè)型大學(xué)教師評(píng)價(jià)的雙軌制
在實(shí)行教師評(píng)價(jià)雙軌制的過程中，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)需要從有利于推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的角度，重新定位科研管理部門功能、提高教師各級(jí)崗位津貼、淡化各種類型的科研業(yè)績(jī)計(jì)件獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)型大學(xué);雙軌制;教師轉(zhuǎn)型;成果轉(zhuǎn)化;科研獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是我國(guó)迫切需要的大學(xué)模式，尤其在鼓勵(lì)高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、開展“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”時(shí)代背景下，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)具有有利的政策環(huán)境。例如，浙江省人民政府辦公廳2011年第54號(hào)文件（浙政辦發(fā)[2011]54號(hào)），提出關(guān)于創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)試點(diǎn)的
高教探索 2019年11期2019-09-10
- 論對(duì)行政公務(wù)員的行政處分和政務(wù)處分雙軌機(jī)制之間的調(diào)適
。這種處分上的雙軌制是在行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督的單軌制基礎(chǔ)上，增設(shè)監(jiān)察機(jī)關(guān)的外部制約，強(qiáng)化對(duì)行政公務(wù)員遵紀(jì)守法的控制。雙軌制賦予了行政機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)公務(wù)員的違法違紀(jì)行為共同的處分權(quán)，為了避免處分結(jié)果上的重復(fù)和差異帶來(lái)適用上的難題，對(duì)同一主體的同一違法違紀(jì)行為的處分，以作出處分結(jié)果的先后為據(jù)，采用處分結(jié)果的“先占”原則。這種制度上或技術(shù)上的處理，雖然在一定程度上調(diào)適了雙軌制的有序運(yùn)作，但是雙軌制的運(yùn)作仍然存在制度上的“縫隙”和技術(shù)上的難題。因此，我們必須對(duì)“同
重慶社會(huì)科學(xué) 2019年12期2019-09-10
- WTO“雙軌制”下的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度改革探析
TO體制采取“雙軌制”嚴(yán)格區(qū)分農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼和非農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，通過《農(nóng)業(yè)協(xié)議》確立了一套獨(dú)立于《補(bǔ)貼協(xié)議》的獨(dú)特農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼規(guī)則體系?！?span id="syggg00" class="hl">雙軌制”作為一種過渡性安排，邁出了農(nóng)業(yè)貿(mào)易自由化的第一步，但是也帶來(lái)WTO補(bǔ)貼監(jiān)管體制的不一致，“和平條款”更是加劇了WTO補(bǔ)貼規(guī)則體系的結(jié)構(gòu)性問題，對(duì)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼爭(zhēng)端解決實(shí)踐提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，建議WTO未來(lái)改革實(shí)現(xiàn)兩套補(bǔ)貼制度的逐步融合。短期來(lái)看，爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)應(yīng)澄清《農(nóng)業(yè)協(xié)議》與《補(bǔ)貼協(xié)議》間的概念差異，為未來(lái)談判監(jiān)管融合問題奠定基礎(chǔ)
- WTO“雙軌制”下的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度改革探析
TO體制采取“雙軌制”嚴(yán)格區(qū)分農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼和非農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，通過《農(nóng)業(yè)協(xié)議》確立了一套獨(dú)立于《補(bǔ)貼協(xié)議》的獨(dú)特農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼規(guī)則體系?！?span id="syggg00" class="hl">雙軌制”作為一種過渡性安排，邁出了農(nóng)業(yè)貿(mào)易自由化的第一步，但是也帶來(lái)WTO補(bǔ)貼監(jiān)管體制的不一致，“和平條款”更是加劇了WTO補(bǔ)貼規(guī)則體系的結(jié)構(gòu)性問題，對(duì)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼爭(zhēng)端解決實(shí)踐提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，建議WTO未來(lái)改革實(shí)現(xiàn)兩套補(bǔ)貼制度的逐步融合。短期來(lái)看，爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)應(yīng)澄清《農(nóng)業(yè)協(xié)議》與《補(bǔ)貼協(xié)議》間的概念差異，為未來(lái)談判監(jiān)管融合問題奠定基礎(chǔ)
- 中國(guó)古代監(jiān)察制度史話(二十) 按察司與巡按御史：地方監(jiān)察的“雙軌制”
修曉波在明代，中央的都察院與六科給事中相互獨(dú)立又互為表里，共同監(jiān)督百官;在地方，按察司與巡按御史各行其政又相互配合，共同擔(dān)負(fù)監(jiān)察的重任。朱元璋在位的時(shí)候，對(duì)地方的監(jiān)察主要還是按察司一家。洪武九年（1376），朱元璋廢除地方的行省，改設(shè)承宣布政使司（管理行政）、都指揮使司（管理軍事），與此前已經(jīng)設(shè)立的提刑按察司（管理司法與監(jiān)察）形成三足鼎立之勢(shì)，簡(jiǎn)稱“三司”。按察司是地方一級(jí)固定的監(jiān)察機(jī)關(guān)。按察司設(shè)有按察使（正三品）、副使（正四品）、僉事（正五品）。內(nèi)設(shè)的機(jī)
月讀 2019年8期2019-08-29
- 對(duì)電力企業(yè)文書檔案管理“雙套制”的理解與思考
件與電子文件“雙軌制運(yùn)行、雙套制歸檔”，再到以電子文件為主的“單軌制、單套制”管理，這一系列的轉(zhuǎn)變是檔案管理順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文就電力企業(yè)文書檔案管理中的“雙套制”進(jìn)行論述，淺談對(duì)于“雙套制”的理解與思考。關(guān)鍵詞 雙軌制 雙套制 文書檔案一、引言檔案是國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體及企事業(yè)單位在從事各種社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)活動(dòng)和科研活動(dòng)的過程中，形成的具有一定價(jià)值的材料或?qū)嵨?，是人類共同的精神?cái)富。文書檔案主要用來(lái)記載黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及企業(yè)政務(wù)活動(dòng)，文書檔案是檔案管理
經(jīng)營(yíng)者 2019年13期2019-08-27
- 新時(shí)期雙軌制高考的改革路徑
白鶴龍摘 要雙軌制高考是新時(shí)期高考改革的重要內(nèi)容，事關(guān)高考改革的成敗和高校分類培養(yǎng)人才的實(shí)效性，理應(yīng)受到高度重視。但是環(huán)視我國(guó)高考改革現(xiàn)狀，雙軌制高考的完善工作與高考制度變遷理論的要求還相差很長(zhǎng)一段距離。鑒于此，新時(shí)期我國(guó)推行雙軌制高考改革發(fā)展時(shí)，務(wù)必要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，以人才的健康培育為目標(biāo)，大力推動(dòng)這項(xiàng)工作的內(nèi)容、方式與保障機(jī)制的不斷完善。關(guān)鍵詞高考制度變遷 雙軌制高考高考制度是一項(xiàng)關(guān)乎國(guó)家安定、國(guó)民素質(zhì)提升與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事情。建國(guó)以來(lái)，高考制
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2016年8期2016-09-21