月，很多考生覺得理綜成績分數(shù)難以突破。分析了幾千份理綜試卷后，發(fā)現(xiàn)多數(shù)考生的理綜成績往往不能體現(xiàn)自身水平，甚至與自身水平相差較多。通過與學(xué)生訪談發(fā)現(xiàn)他們考試成績不理想多與復(fù)習(xí)方法和做題策略不對有很大關(guān)系。本文將從自我定位、知識與能力、壓力與信心三個方面來講述考前一月如何有效提升理綜。關(guān)鍵詞：理綜;高考;復(fù)習(xí)方法一、自我定位，先易后難理綜試卷的最大特點是時間緊，題量大，很多考生考理綜時，不能對自己理性定位，認為寫完題就能得高分，結(jié)果題目全部寫完，但由于對題目

教學(xué)方法，在高中理綜教學(xué)中已經(jīng)取得了顯著的應(yīng)用效果。本文主要闡述了項目教學(xué)法在高中理綜教學(xué)中應(yīng)用的原則與策略，以期為教學(xué)實踐及相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：高中 ?理綜 ?項目教學(xué)法理綜全稱理科綜合測試，指的是在高考中物理、化學(xué)、生物三科的合卷，是高考改革方案的重要內(nèi)容，意在引導(dǎo)中學(xué)生均衡發(fā)展的同時，突出其愛好與特長，并借此緩解中學(xué)普遍存在的偏科問題?；?span id="syggg00" class="hl">理綜教學(xué)的綜合性特征，教師在實際教學(xué)中應(yīng)兼顧生物、化學(xué)與物理的學(xué)科特點，通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)

[摘? ?要]“理綜”化學(xué)主要考查學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和應(yīng)用知識的能力，教師要善于反思教學(xué)，將復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生能力的培養(yǎng)上，同時加強“理綜”意識的培養(yǎng)，在復(fù)習(xí)中講究方法與技巧，提高高三復(fù)習(xí)效率。[關(guān)鍵詞]“理綜”意識;高三復(fù)習(xí);效率[中圖分類號]? ?G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2019）08-0076-022018年全國各省的高考大多數(shù)回歸使用全國高考卷。面對全國高考卷，

能力成了當(dāng)前高中理綜課堂教學(xué)的重要目的。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提高能力的主要途徑，在高中分科教學(xué)和新課程改革的背景下，如何優(yōu)化高中理科課堂教學(xué)評價成了當(dāng)前教師必須思考和解決的問題。主要分析了新課程改革對高中理綜課堂教學(xué)評價的要求，指出了當(dāng)前高中理綜課堂教學(xué)評價中存在的問題，提出了評價原則和方法，期望能夠提高學(xué)生綜合運用知識的能力和實際問題解決的能力，促進學(xué)生的未來發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課程;理綜;教學(xué)評價一、新課程改革對高中理綜課堂教學(xué)評價的要求隨著科技的發(fā)展